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孩子在六岁之前,由于心理特点,很难长时间保持有意注意。孩子的无意注意占优势,任何新奇多变的事物都能吸引他。成人必须灵活地掌握方法,不断地变换孩子的两种注意,使大脑活动有张有弛,既能做好某件事情,又不至于过度疲劳。
儿童最常见的神经行为障碍,也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一,常常导致儿童学习困难,缺少自尊、自信,人际关系不良,情绪问题等,因此早期诊断、早期系统和规范的治疗至关重要。研究认为多动症是由于生物学因素、心理因素和社会因素综合作用的结果,所以应该根据每位儿童的实际情况采用个体化的综合的治疗措施。
、引起多种问题的障碍,任何单一的治疗往往难以达到理想的效果。药物虽然效果肯定但并不能在短期内治愈多动症并解决所有症状,需要在医生的指导下尽量长期规律使用并且需要心理行为治疗以及家长与老师的配合才能得到最佳疗效。对于典型的多动症儿童,综合治疗的效果大于任何单独药物治疗或单独的心理行为治疗
孩子的注意力在提升的同时,才能跟促进其执行力的发展,比如:当一个孩子他在注意听或者看你给他的命令时,这时孩子才能够比较及时的执行刚才我们所给他的指令,注意力对于孤独症儿童来说,要想很好的集中在一件事情上,是很不容易的,要想让他们去执行一个指令,就更不容易了,这就要求我们尽可能的去提升孩子这两方面的能力。
持久的注意力不是与生俱来的,不论是普通孩子还是特殊孩子都需要长时间的训练和引导才能逐步发展起来的要想提高孩子的注意力水平,必须加强这方面的艰苦训练。尤其是孤独症孩子的训练更是要坚持坚持再坚持
生活着所以我快乐
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