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如何教智障孩子认识自己的名字【转载】

已有 191 次阅读  2017-12-14 15:18

 问题描述:

从事培智教育的一线教师一定有这样的体会,很多新入学的智障孩子并不认识自己的姓名(能写出自己的姓名的更是少之又少),更有甚者,你叫他(她)的姓名,智障孩子仿佛置若罔闻。由此带来的负面影响,老师们也深有体会,吃饭找不到自己的饭盆,洗漱找不到自己的杯子......

教学建议:

  1.像化点名阶段

  认识自己的照片:

  a.在学生的课桌上粘贴学生的照片

  b.每天点名活动中,用学生自己的照片来点名,也可让学生将自己的照片每天粘贴到报到区。

  2.像化+词卡点名阶段

  在学生的照片背后打印出学生的姓名。点名活动中,让学生逐渐从照片影像过渡到姓名的汉字认识。

  3.词卡点名阶段+物化阶段

  将学生的姓名做成点名卡,在点名活动中运用。同时将学生的课桌上的照片也置换成姓名卡粘贴,也可以将学生的生活用品用姓名卡粘贴辨认

  4.语音点名阶段      

  教师直接语音点名。

 

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