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原创:学习障碍儿童的早期干预(二)有感

1已有 406 次阅读  2015-04-27 15:20

在近几天学习的《学习障碍儿童的认知能力培养》中让我对学习障碍儿童的认知能力有了更进一步的了解,并知道了一些简单的教育培养的方法,结合实际工作感到对自身有很大的用处和帮助。

由于学习障碍儿童的心理发展与正常儿童心理发展相比,存在着程度不同的心理障碍。特别表现在感知觉、注意力、语言、记忆力、思维能力及其他方面。这些方面也就是我们在教学中所重点关注的,也是我们要对障碍儿童所进行的缺陷补偿。

如,我们会在闲暇时发图画书给孩子们看,让他们在边看边说边问边讨论中提高他们的注意力,同时也是对他们语言提高的有效帮助。还记得我们之前所设的多感官课程,让孩子们用不同的感官辨别事物感知世界。虽然现在的课程设计里没有了这没课程,但我们的融合教育更是让孩子们全面的感知多方面的体验。

学习障碍的孩子在接受和理解上都落后与正常孩子,因此,在设计和教学中我们应多抓住他们的兴趣点,做好评估,在了解孩子的基础上最大限度的改善他们。作为老师我们要做到多引导、多鼓励的方法,让他们在学习的同时感到其中的乐趣,这样才能让学习障碍的儿童也能有所进步,也能有所提高。总之,要想让他们得到最大的改善,只要我们持之以恒,以学生为本,这样才是成功的。

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