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基本功考核感想(原创)

4已有 411 次阅读  2016-07-27 10:15

所谓教学基本功即指教师完成教学工作所必需的条件性的技能和 技巧。”“教学基本功”的“条件性”说明教学基本功是教师完成教学工作的必要条件,是每位教师从事教学工作都必须具备的。也就是说,一个教师要是不具备这 些条件,教学工作将无法完成:但有了这些条件,教学工作未必成功。

通过一个月的对粉笔字及简笔画的练习,近期进行了考核。先是对粉笔字和简笔画进行考核,在考核中自己的心理素质不过关,自己的粉笔字需要下大的功夫来练习。试想,一位优秀的教师,在与学生见面的第一课堂,如果能潇洒地在黑板上写上几个大字,此时无声胜有声,能在第一时间赢得学生的掌声。而特别是低段年级,教师必须要示范写生字词,而如果教师自己的板书就不够端正,怎能让学生信服?所以在以后的练习中需要更多的努力。

在简笔画的练习中,还是练习的较少脑子里没有更多的构想,以致画出的画似像非像。其次是在说课中,知识的储备量不够,导致在说课时理论依据不够。

教师是否有扎实的基本功,因为它是教学的保障。但是,有了扎实的教学基本功,不一定会有高效的课堂,犹如有了上佳的陶泥,却不一定能烧制出上乘的陶器一样。因为塑形、彩绘以及火候的把握,除了需要缜密的心思、高超的技艺外,还要具备“视材而定”的随机调控能力。而这样的能力既需要学习,更需要实践,还需要反思。在反思的过程中,寻找改进和提高的有效良策。只有这样,才会逐渐改进不足,不断提高自己的课堂效率和教学水平,使自己能更快地专业成长。

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