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听一人一课有感【原创】

已有 35 次阅读  2018-11-10 09:49

听一人一课反馈

本周10月16日到17日,我们举行了一人一课活动。这次我有幸听了四位老师的教学,他们善于挖掘新事物,以及教学理念和教学思想。在听课活动中,所有老师准备充分、认真备课、无论是内容的选择,课的设计,在互相听评课的过程中,互帮互学在听课的同时,回想我在教学中存在的一些问题,从他们的教学活动中让我学到了很多,感触很深,收获颇多,从中得到几点启发:

美术教师季老师既是美学知识的播种者又是美术技能的传播者,《手形的联想》的一课,按照从平面至立体、从实物到手形、再从手形发散到实物的思路进行教学设计;教师出示实物,学生摆手形做出实物的样子,看谁做得好、做得快,并说出自己的思路。以活动方式为主,让学生通过赏一赏手势,做一做手势,玩一玩手形,演一演手形,说一说手形的联想,画一画手形联想画, 赏一赏手形联想画等教学环节展开,让学生在轻松愉快的氛围中进行联想和展示,体验自主创作和成功展示的快乐与喜悦,从而也提升自信心。在这节课中不足之处是教学环节略显零散,学生在作品完成后的表演和评价时间不够充足。

 王凤霞老师《窗外的垃圾》,语文教学的根本在于听、说、读、写,是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听、说、读、写之外的形式的花样翻新。由于对整体感知不是很成功,整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人。教案设计中如果把开始时三句话同时出现,老师详讲第一句话,后面的引导学习也就简单多了。 “把语文课堂交给学生”;课堂上教师淡化出场,一切让学生自己说了算;引导的情况下就让学生 “用自己喜欢的方式来交流读书感受”等是这节课的遗憾,以至于故事表演没能有效进行;还有教学评价语言还不够丰富。

第三四课主要是陈帅杰和崔运杰的运动保健课,垒球掷远为内容,主要学习原地掷垒球。让学生对所学习的内容始终保持良好的兴趣是课堂教学取得良好效果的重要条件。崔老师能作为新老师用玩纸飞机,吸引学生的兴趣,为整个课堂开始起到一个很好的开端。在宽松的环境下尝试如何自己将球投出去,学生的想象力是不容忽视的,他们的投掷方式各种各样陈老师做的不错。建议一、学生投掷垒球时的出手角度;二、掷出的球见高不见远。学生会存在一定的差距,有部分善于观察、模仿的同学可以将球掷的比较远,对接受能力不够强的学生要加以鼓励,之后耐心的加以指导。针对不同的学生采取不同的教学方式,运用循序渐进的教学法  

建议:  

    1、教学过程和教学秩序的调控也是要深入学习的一大问题。尤其是面对特殊的孩子,因为他们天真活泼,孩子肯定会不由自主的发生一些状况,说话、捣乱、交头接耳这些事都是时常发生的,而作为教师应该如何控制孩子的这些状况呢?其实有时一个微笑,一个简单的动作,一句不经意的提醒,一个小小的鼓励,就能将孩子的注意里迅速转回。  

2、过渡语言设计不够严谨,没有力度,有时没有起到承上启下的作用,有些语无伦次。  

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