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职业教育之手工制作级阶段小结(原创)

已有 226 次阅读  2018-05-28 16:06

 手工缝制布艺生活用品是本学期职业教育之手工制作中的一部分内容,内容是穿针引线、根据实际的物品进行相应的针法学习,如,沿线底上穿针法、回针法、缭针法等等,让学生学会缝制,培养学生的动手操作能力和自己动手解决问题的能力。

设计理念:

       手工制作课的设置主要目的就是使学生将来参与社会实际的精细劳动工作,自立自强,做到做到为社会减负。当然,手工制作中与其他的各门科目都有它的想通之处,注重孩子们在“自主、合作、探究”中学习,并以学生为主,以学生发展为本,让学生真正成为手工制作课的主人,力求让学生在自主探究中学会技能,以培养学生自主学习的能力,激起学生对手工制作的热爱,经过本段时间的共同努力,孩子们的缝制水平有了大幅度的提高,在针法上、针脚上、缝制的速度、缝制的质量上也有所进步,尤其实在刺绣这一方面,A生 完成的较好,像男生沙龙绣起来并不比王洁差,专注、认真,针脚细腻,当然从针脚上还缺乏一定的均匀性,需要进一步的指导,练习。还有在缝制的开始与结束时,给缝制线打结,出现浪费现象,还需要进一步的指导、纠正。

手工串珠,本来是教孩子们按照样本进行,结果发现部分孩子充分发挥自己的创意,有些同学根据自己的理解,改变了所串用品的图案,使用品更加的独特、漂亮,在义卖中居然成了爱心人士的抢手货,生活中永远不会缺少创意,多发现生活中的细节,可能一个小小的改变,就能使我们的生活更加美好。看着孩子们的笑脸,看着孩子们拿着自己亲手做的海绵宝宝,跟我说:“老师,我做的海绵宝宝好漂亮”,心也会跟着充满了阳光。看着孩子们小心翼翼的将串好的海绵宝宝递到爱心人士的手里,或多或少有些不舍,也更加的感受到他们对手工串珠课的喜爱,上课时手把手,一个个的教,手不断地蜕皮、裂口,嗓子哑了的痛,全都消失了,什么都是值得的。

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