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  •     关于自闭症孩子语言发展的问题,一直是众多家长最想了解的问题。小编整理了八个家长们最常见的问题,并建议了最佳做法,家长们可以作为家庭干预的参考哦!   1、问:孩子经常自言自语怎么办?   答:首先,我们都要记住,不关注外界,喜欢自己玩,自言自语都是大部分孤独症孩子都有的特点。我们可
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  •     在培养一个自闭症孩子的社交能力前,处于自闭症世界之外的我们,必须首先亲近他们,熟悉他们的思维和视角。   在某种意义上,我们要乐于走出自我,真正地去体会主宰着他们的举止、反应、思想和感觉的自闭症思维方式,然后再去思考如何培养社交能力。   自闭症孩子感知世界的方式   哲学家笛
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  •   一、使用“我”、“我的”代替自己的名字   方法:   1.对孩子提出下列问题:“谁的玩具(小床、衣服)?”、“谁想要甜饼干?”   2.说自己的衣服,用“我的衣服”来表达。用手指着说:“这双鞋是我的”、“这顶帽子是我的”。   3.一边说:“把那件东西给我”,一边互相传递物品。   4.孩子说
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  •     语言障碍几乎覆盖了所有的自闭症儿童,有的儿童完全没有语言,有的儿童只有只言片语,有的尽管有语言,但是发展轨迹异常化,这种异常化表现为“人称代词逆转”(人称代词使用混淆或刻板)或“反射性语言”(机械的重复说话者的某些或全部语言)。人称代词是儿童语言不可缺少的一部分,是使用频率较高的词汇,人
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  •      《红绿灯》这堂课是经过我们组精心研讨的一节课,本课的指导思想是让学生通过认知红绿灯的过程中,体验遇到红灯、绿灯和黄灯时怎么办?与生活中的红绿灯相结合,通过创设情境的方式让学生亲身体验如何看红绿灯。本着学习优秀的原则,我专门听取了张桂娟老师的课。通过听课,我收获了很
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  •     游戏是儿童的基本活动,游戏同时又是孩子在成长过程中不可缺少的一部分,就像人体的维生素一样必不可少,是适合孩子人格健全发展的活动。心理学研究也表明:游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式,是让儿童获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。在游戏活动中,儿童的心理过程和
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  •     导读: 粗大运动简称大运动或大肌肉运动。是运用个体功能,配合大肌肉运动,以有计划、有系统的肢体运动来改善个体的运动机能,促进身心发展,达到康复的目的。     为什么自闭症康复训练需要粗大运动训练?有一些自闭症儿童的家长,在自闭症孩子开始接受大运动训练时表现出怀疑的态度。强调自闭
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  •     疗育问题的关键,是个案知动能力的失衡,脑伤个案,是动作能力失衡,发育迟缓个案,是知觉能力失衡,知动能力失衡,分为四个类型,全人疗育评估记录表,分为三张,适用于一型、二型、三型、四型的个案,一型,即知觉大于动作的个案,比如很多的发育迟缓个案,自闭症个案;二型,即动作大于知觉的个案,比如
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  •     在培养一个自闭症孩子的社交能力前,处于自闭症世界之外的我们,必须首先亲近他们,熟悉他们的思维和视角。   在某种意义上,我们要乐于走出自我,真正地去体会主宰着他们的举止、反应、思想和感觉的自闭症思维方式,然后再去思考如何培养社交能力。   自闭症孩子感知世界的方式   哲学家笛
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  •   语言障碍几乎覆盖了所有的自闭症儿童,有的儿童完全没有语言,有的儿童只有只言片语,有的尽管有语言,但是发展轨迹异常化,这种异常化表现为“人称代词逆转”(人称代词使用混淆或刻板)或“反射性语言”(机械的重复说话者的某些或全部语言)。人称代词是儿童语言不可缺少的一部分,是使用频率较高的词汇,人称代词的含
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