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研讨课《1—5的复习》听评反思(原创)

已有 168 次阅读  2018-06-26 13:48

614日,我们生活组的老师们结合孙老师所带大班大班学生的特点,进行了《15的复习》复习课的集体备课,把这节复习课课堂目标制定如下:

1A生能够认读数字1-5,会伸手指表示,能够点数5以内的物体,并说出数量。B生能够跟随唱数1-3的数字,并且模仿伸手指以及发音练习。C生模仿伸手指1-2,并尝试发音,加强对数字的认识与理解。

2、提高学生认知、点数以及伸手指的各项能力

3、养成良好的学习习惯,养成积极参与课堂的好习惯。

康复目标:在复习认知的过程中,提高学生的注意力及手口一致的能力

主要环节安排了课前环节《小手变变变》师生边说边做手指操,活动一:通过贴数字卡片的形式,按顺序认识15,教育学生排队或是活动中要守秩序。活动二:按顺序读数字并伸出对应数量的手指。活动三:拍拍手、跳一跳、吃东西的环节考察学生的活动生活中数量的一一对应能力。

621日,利用教研会时间,老师们听了孙老师这节研讨课。通过本次听评,大家可以看到:在本节课中,孙老师的课堂组织有序,环节安排比较紧凑,注意每个活动后对学生进行方法或是思想的点拨。对各层次学生照顾比较全面。方法灵活,能在学生最感兴趣时抓住教育契机,提高课堂学生的注意力,达到良好的学习效果。

我的建议是:在一些跳一跳、吃一吃的环节可以加入一些相应的音乐,或是动感,或是轻音乐,让课堂中孩子不仅是学习,更是一种生活质量的提升。其次,对于A生来说有一定的学习基础,通过听课来看,在活动跳数字活动中,可以让他们看着手里的数字或手指的数量,跳到指定的数字上,也是他们能力的提升。

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