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  • 5 月 24 日,星期四,今晚的教研会我们生活和语算两组都开展有关红绿灯的研讨课,为了提高互相学习能力。我和梁老师深入到语算组认真聆听了张桂娟老师的一节语文课《交通安全记心中》。 在本节课中,张桂娟老师有以下几个环节设计值得大家学习: 首先是在点名环节,利用了 PPT 进行点名,把学生的
    分类: 反思|79 次阅读|没有评论
  • 6 月 14 日,我们生活组的老师们结合孙老师所带大班大班学生的特点,进行了《 1 — 5 的复习》复习课的集体备课,把这节复习课课堂目标制定如下: 1 、 A 生能够认读数字 1-5 ,会伸手指表示,能够点数 5 以内的物体,并说出数量。 B 生能够跟随唱数 1-3 的数字,并且模仿伸手指以及发音练习。
    分类: 教学心得|56 次阅读|没有评论
  • 无论是成功还是失败的案例,都反映出家庭教育的共同规律,即决定父母教育孩子水平高下的,不是文化素质也不是经济能力,而是教育素质,即教育观念、教育方法和教育能力。约翰 · 戈特曼博(情绪管理训练的创始人)士所推崇的情绪管理训练型父母,就是教育素质高的父母。 情绪管理训练型父母和放任型父母有某些
    分类: 网络摘抄|86 次阅读|没有评论
  • 《认识等于号、大于号、小于号》数学教案(原创)

    教学课题:《认识等于号、大于号、小于号》 张丽 教学目标:      1 、提高学生对等于号、大于号、小于号的理解,会读,认,写。         A 生借助多少或大小的比较选择对应的符号。     B
    分类: 教案|96 次阅读|没有评论
  • 21 皱眉 别小看皱眉这样简单的动作,它会让宝贝的思维变得更具批判性和分析性。 22 带宝贝观看新知视频 用思想的力量来改变头脑,比如观看前沿科技、政治和艺术有关的视频,你会发现宝贝突然变得更善于思考了。 23 利用图片 一个能让孩子增强记忆的秘
    分类: 网络摘抄|93 次阅读|没有评论
  • 11 转移注意力 站起身走走、爬爬楼梯、做做深呼吸或伸展运动。或许你已经意识到,在做这些放松的身体活动时你的大脑仍然会继续处理上一个任务,有时甚至还能产生新的想法。 12 带孩子去陌生的地方 通过体验未知世界,能让大脑空间更加广阔。去没去过的地方,见没见过的东西,可
    分类: 网络摘抄|90 次阅读|没有评论
  • 01 闭眼吃饭 为了有意识地用脑,你可以阻断一些信息,比如视觉信息。闭上眼睛,靠其他感官去寻找食物,再送到嘴里,这样可以刺激触觉、味觉和嗅觉,从而增强大脑中相关区域的功能。 02 吃富含卵磷脂的食物 乙酰胆碱是大脑的 “ 润滑剂 ” ,它能使脑部更加活跃。而卵磷脂能
    分类: 网络摘抄|66 次阅读|没有评论
  • 教学措施和学期总结(原创)

    课堂教学措施 生活语文和行为指导: 1 、发挥该生的参与活动和模仿发音主动性,使他在课堂学习中能有成功的体验,提高课堂参与度。如我采用赏识教学法和及时发放强化物的办法,多发现孩子的进步并及时强化学生学习成果。 2 、注意该生学学习内容和作业分层,因材
    分类: 总结|70 次阅读|没有评论
  • 初期 中期 末期 目标达成情况 详细记录 考核日期 9 月 8 日 11 月 10 日
    分类: 计划|72 次阅读|没有评论
  • 王XX,孤独症, 2011 年 2 月生,今年 8 岁。 2017 年 8 月 15 日,该生开始入一年级一班学习,主要学习科目为生活语文、生活数学和集体生活指导。经评估和一个月日常行为观察发现该生基本情况如下: 在语言理解和表达方面:该生能听懂个别日常指令,有时能听到自己的
    分类: 总结|63 次阅读|没有评论