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  • 送教的孩子与其他正常孩子一样,他们也有着心理发展的需求,有着与人交流享受友情关爱的需要。但要让这些智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。我重视情感的投入,注意教师的形象、教态,自始至终表达对孩子的信任,以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪,表扬、鼓励孩子,帮助孩
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  • 人活着要有个奔头,而且这个奔头要有一点价值。人要有一点使命感,要有一点崇高感。一个人可以不信教,但必须要信点什么东西。要信一己私利之上的高远的东西。若埋在世俗和庸常尘灰之中,每天都是卿卿我我柴米油盐,那就会觉得一辈子和过一天没有多少区别,那就让人萎缩和了无生气。人是一种奇怪的动物,一定要为生活找点
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  •  6 月的骄阳似火,我们依然走在送教上门的路上。 送教上门需要付出很多,收获还不一定成正比,但正是这种得之不易的收获激励着我们不断前行。   今天我又来到了皓皓家里给他上课,家长殷切的欢迎和孩子的笑脸让我轻松很多。通过这一段时间的学习,我发现他能够和我进行简单的目光对视了,读课文的
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  • 舞蹈律动是一种以人体动作为主的表现性的艺术活动,是身体随着音乐旋律有节奏的优美运动,舞蹈动作富有节奏性、造型性、准确性和连贯性,它直观、形象、生动、活泼,是特殊学生极为喜爱的一项活动。它不仅可以陶冶特殊的性情,使他们的肢体在愉快的气氛中得到活动,还有利于他们身心健康成长。而欣赏舞蹈是培养审美兴趣,
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  • 人生很长,生命却很短,我们总在时间的尽头看从前,总感慨时间过得太快,有的事情还没有做完,有的人还没有看透,时间就一圈一圈的不停旋转   ,日子就一页一页从日历里撕去,当一天过完又换新成的一天,当一年过完又换成新的一年,心情也随着时间而改变,忧的变淡,喜的变浅,爱的变得简单而自然。人生总是每天都
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  • 本周我们的教研会内容是听研讨课,我听的是由张桂娟老师执教的生活语文《交通安全记心中》。听后收获很大,现将我的收获叙述如下: 1 、   教学基本功扎实,课堂把控能力强。环节过渡自然,重难点把握准确。 作为一名骨干教师,我看到了 张老师的用心,例如,她在给学生点名时,不是单纯的用点
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  • 导读: 粗大运动简称大运动或大肌肉运动。是运用个体功能,配合大肌肉运动,以有计划、有系统的肢体运动来改善个体的运动机能,促进身心发展,达到康复的目的。     为什么自闭症康复训练需要粗大运动训练?有一些自闭症儿童的家长,在自闭症孩子开始接受大运动训练时表现出怀疑的态度。强调自闭症幼儿的运动能
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    二、利用多媒体画面创设情境     在教学过程中,有时传统的道具只能满足最简单的教学需要,但是无法让学生感受到乐趣,甚至无法让学生体会到音乐的美妙,那么多媒体这种直观的教学方式就能起到最好的辅助作用,多媒体教学能把学生平时看不到、摸不着的东西再现于眼前,让学生对抽像事物的理解
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    本学期,我们依然针对学生的特点,继续 开 展戏剧化教育进课堂的教研课题。在每次的教研会议上,我们每位老师都积极献言献策,让我们的课堂更有层次,更有新意,更加的符合学生的发展目标。我们都知道音乐能带给人们美的享受、能宁静人的心灵、能陶冶人的情操、在智障学生的音乐课堂,不仅是让学生在学习之余得到放松,
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  • 智障孩子的教育方法:进行任务分析   当近一阶段教育目标确定后,要对教学任务作详细分析,应确定该分哪些步骤进行敦育 (即小步子程序。进行任务分析的一般规则是:    1.根据教科大纲来确定该教学任务的一般教学步骤。    2.回顾和观察自己与他人完成这一任务所需要的各个步骤,井加以记录
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