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  • 讲这节课时,我首先依据学生以往的经验 ——已认识常见交通标志的基础上再按课本顺序把教学重点放在了了解交通规则上。课堂上,视频导入后,通过配图识词,学生们参与的积极性很高,应该说也增长了不少生活常识呢。但是,在课堂中间一个“我来演”的小环节中我却发现,学生懂得再多的交通规则,认识再多的交通标志,如果
    分类: 教育教学|80 次阅读|没有评论
  •     《春风轻轻地吹》课文句式结构统一、节奏明快、形象生动的,很好的帮助学生带来了感受春天万物复苏、生机勃勃的意境美。对于我们班的学生来说,课文中所描述的语义是学生所熟悉的、便于理解的,课文中的词语,尤其是动词(脱掉、钻出、露出)运用生动便于学生欣赏表现。所以在教学活动设计时,我力求使学生
    分类: 教育教学|57 次阅读|没有评论
  • 在教学生们认识交通标志时,充分利用学生爱演一演的特点,从生活经验入手,鼓励学生以自己的方式说出或演出他们所观察、感受到的有关交通的标志,引导学生认识交通标志,体验交通标志的重要性;通过交流讨论常见的交通标志,使学生树立安全意识,从而自觉遵守交通规则;在表演中了解常见交通标志的特点,以便遇到交通标
    分类: 教育教学|90 次阅读|没有评论
  • 人生很长,生命却很短,我们总在时间的尽头看从前,总感慨时间过得太快,有的事情还没有做完,有的人还没有看透,时间就一圈一圈的不停旋转 ,日子就一页一页从日历里撕去,当一天过完又换新成的一天,当一年过完又换成新的一年,心情也随着时间而改变,忧的变淡,喜的变浅,爱的变得简单而自然。人生总是每天都在向前
    分类: 人生哲理|66 次阅读|没有评论
  • 常常因为喜欢而选择一种生活,平静的生活总是会起波澜、简单的生活总是会有花边。在好多时候我们的忧烦不是因为生活的磨难也不是因为人生的坎坷,而是因为心里承受不住太多的生活变迁和命运的转变,而是因为生命无法抵挡忧愁烦恼的侵犯。 时光总是随着时间每天而飞逝,岁月总是随着时间而成为转眼,流年总是随着
    分类: 人生哲理|66 次阅读|没有评论
  • 人活着要有个奔头,而且这个奔头要有一点价值。人要有一点使命感,要有一点崇高感。一个人可以不信教,但必须要信点什么东西。要信一己私利之上的高远的东西。若埋在世俗和庸常尘灰之中,每天都是卿卿我我柴米油盐,那就会觉得一辈子和过一天没有多少区别,那就让人萎缩和了无生气。人是一种奇怪的动物,一定要为生活找
    分类: 人生哲理|106 次阅读|没有评论
  • 哲学家费尔巴哈说 “你的第一责任是使你自己幸福。你自己幸福,你也就能使别人幸福。”那么到底什么是幸福? 幸福没有标准,有人说,健康才是最大的幸福,孩子出息了也是幸福;有人说,全家安康团圆、和睦生活就是幸福,不愁吃不愁穿、升官发财好运连连就是幸福;有人说,幸福就是百万幸运大奖砸中脑袋、红颜知己
    分类: 人生哲理|36 次阅读|没有评论
  • 首先做到:要通俗,我们在引导学生进行语言表达时要避免深奥,尽量使用大众化的语言,像俗语、歇后语、幽默笑话等,这样,我们训练他们时可能会事半功倍。 引导孩子们努力学习和掌握相关的知识。仅口头表达是远远不够的。出色的口头表达能力,其实是由多种内在素质综合决定的,它需要冷静的大脑、敏捷的思维、丰
    分类: 教育教学|44 次阅读|没有评论
  • 睡眠要充足。  近来科学研究发现,睡眠不仅是一种休息,而且有助于信息的巩固和条理化,甚至睡眠过程中也有学习。苏联心理学家做过这样一个实验。他们把一些学生分成两组,甲组学生睡觉时枕边放上微型喇叭,在不吵醒睡眠者的前提下连播 15次明天要讲的课程;乙组学生则同平时一样睡眠。第二天上课时发现,甲组学
    分类: 人生哲理|56 次阅读|没有评论
  •  要孩子“会说”当然少不了规范的语言教育。良好的母语基础,是语言组织与表达能力不断提升的前提。这包括正确读准字词、运用词汇、连词成句的能力,以及运用恰当的情感表达的能力等。 要提高孩子的口头表达能力,首先家长要用规范的语言与孩子多说话。只要家长在与孩子互动,就可以不停地对生活进行事无巨细
    分类: 教育教学|49 次阅读|没有评论