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戏剧教育的实施阶段【原创】

已有 57 次阅读  2018-05-18 17:12

本学期我们戏剧教育教研活动主要通过以下三阶段进行开展
    1.
知识奠定基础,文化底蕴的前测阶段:这一阶段主要通过与老师沟通交流,以及教师观察孩子们的上课学习和对所创设情景的理解情况,全方面了解孩子的社交技能水平,从中选择并分配孩子适合的角色。这个阶段的实施在教学中的第1—2课时完成,让学生对知识的认知与理解达到充分的掌握。

2.戏剧剧情设计阶段:结合我们教学活动的主题确定情景剧的核心,设计相应的情节,并根据孩子的特质,如有的孩子行动不便等,给他们设计相应的角色语言和动作。这个阶段的实施在第3—4课时的教学互动中,让学生在老师的指导下充分的进行训练。

 3.戏剧排练和演出阶段:这一阶段是戏剧教育的核心。这阶段的主要任务是对于理解能力加强的孩子,让孩子在情境中充分的展示自己的潜在能力,发挥自己的主动语言,用自己的语言完成情景中的角色扮演,让孩子在情景表演中,建立自信,有效完成自己的表演任务。 让孩子们在营造的虚拟情境中,通过角色的扮演以及创造性地发挥,在提升自信的基础上,发掘他人眼中的自己,学会如何通过协商和合作来完成戏剧的演出,增强社交技能。 这个阶段的实施在第5课时的教学实操中,让学生在旁白和音乐的引领下,充分的进行自我表现与展示。

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