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游戏教学法 原创

已有 222 次阅读  2018-04-30 15:15

  通过下乡送,让我体会很多,面对这些重度学生,如何想办法让他们参入其中非常重要。因为他们大多对教学不感兴趣,但是有部分学生对游戏和音乐还是比较感兴趣的。因此游戏教学法是比较重要的。所谓游戏教学法我认为就是是以游戏为载体,充分调动智力落后儿童积极性和主动性,让他们在活动中进行康复训练的方法。

   我想游戏是孩子们最感兴趣的活动,在游戏中,智力障碍儿童可以在轻松、愉快的环境和气氛中无拘无柬地进行活动,提高了他们对训练活动的兴趣,在积极主动的活动中获得康复的知识和技能。游戏教学法的类型很多.通常有四类:一是体育游戏,即以发展儿童体力和基本动作为目的的有一定规则和竞赛性的游戏。二是音乐游戏,即在音乐或歌曲的伴奏、伴唱下,由节律性的舞蹈动作组成的有情节的游戏。三是智力游戏,即把各种学习活动以游戏形式组织起来。四是创造性游戏,即以培养智力障碍儿童的想象能力、选择和应变能力、分析问题和解决问题能力为主要目的的游戏。
  作为我们从事多年的特殊教育者来说
在实际的游戏教学中,我们应该注意以下几个问题:首先,要充分考虑智力落后智力落后儿童身心发展的特殊情况,加强游戏的目的性和针对性。在音乐课上,我们要根据律动让学生在游戏中完成教学目标,在运动课上,可以运用体育游戏进行活动目标设计,相信学生会更乐于接受和参加。教师要善于运用游戏才能让课堂生动化,知识趣味化,只有这样学生才能学的更加扎实有效,更加乐学爱学。

 本学期,在送教的过程中,我将充分发挥游戏的作用,激发学生的学习兴趣提高自己的教学水平。

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