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日志

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    自教导处发出国学 经典 的诵读 活动 以来,我班 同学 在晨读及课间利用国学机及视频等形式来诵读《三字经》,经过近三周的努力与坚持,有的 孩子 已经背到了第三集。 早晨晨读时间与课间时,我们都组织孩子们开展诵读比赛与欣赏视频 活动 ,反复的强化
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    根据低年龄段的智障孩子现有实际情况,本学期我们生活组教材选择了好多与现实生活关联的内容,力求从课堂上最大限度地挖掘他们的学习潜力,习得必要的生活技能,从而运用到生活中去,也就是遵循了从生活中来到生活中去的课程理念。智障孩子在安全意识方面淡薄, “红绿灯”是交通安全中要遵守的最基本的规则,所以很有必
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    二、利用多媒体画面创设情境     在教学过程中,有时传统的道具只能满足最简单的教学需要,但是无法让学生感受到乐趣,甚至无法让学生体会到音乐的美妙,那么多媒体这种直观的教学方式就能起到最好的辅助作用,多媒体教学能把学生平时看不到、摸不着的东西再现于眼前,让学生对抽像事物的理解
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    本学期,我们依然针对学生的特点,继续 开 展戏剧化教育进课堂的教研课题。在每次的教研会议上,我们每位老师都积极献言献策,让我们的课堂更有层次,更有新意,更加的符合学生的发展目标。我们都知道音乐能带给人们美的享受、能宁静人的心灵、能陶冶人的情操、在智障学生的音乐课堂,不仅是让学生在学习之余得到放松,
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    为进一步加强学校安全工作,提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识, 学校组织全校师生进行安全疏散应急演练,在演练过程中,教师沉着冷静,指挥若定,同学们临危不惧,迅捷有序,演练取得圆满成功。现就疏散演练活动情况总结如下:      一、高度重视,演练活动组织到位  
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    国学所讲的礼、义、孝集中的体现了中华民族的文化和精神。同时也感到国学教育的重要性。开展国学经典诵读活动 ,其目的不仅让孩子记住一些名篇佳作,更重要的寻根,寻民族精神的根,寻现代文明之根,寻学校育人思想之根…熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化,加厚孩子的人文底蕴。所以把国学经典诵读活动作为 教
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    教学心得(原创) 做为一名特教老师我们知道在我们的教学工作中,都要遵循一定的教学规律,特别是我们的课堂教学设计。不论我们教的什么学科,什么教学内容,都必须有规律遵循。 师生之间的良好互动;一堂好课是老师与学生之间共同创造的,师生关系的确立,交往互动,关系到一节课的成败,没有交往就没
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        序数的认识对我们的智障孩子来说是一个难点,因为大多孩子在数前概念、数的应用方面普遍欠缺,在平日的数字点数应用上,我班同学对 0到5的看物点数或取出相应数量的物品都存有困难。在《序数》的集体研讨课上,我们生活组的老师针对孩子现有的实际情况,充分发挥各自的专业优势,提出一些可行的操作模式,力
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         戏剧教育进课堂的课题实施已有将近一个学年的时间了,落实到实际的课堂教学中就是通过情景表演、扮演角色、模仿、游戏等形式让学生参与,在实践中学习,使学生充分地 “动”起来,引导学习者进入学习主题的情景中,最大程度地激发学生的学习兴趣和探索欲望。让他们在其中去学习更多相关内容。 
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    教研工作阶段小结(原创) 在不知不觉中我们本学期的的各项教研工作已进行了一半,在本学期的时间里虽然我们的时间短,但是我们的任务也比较重,我艺体组在搞好教研的同时,我们也配合教导处开展好了各项活动,如运动会、文明礼仪展、教师形象展,在各项活动中,我们都能够积极参与,通过各项活动的开展我们从中也
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