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班级管理总结二【原创】

1已有 246 次阅读  2017-07-12 10:32

三、遵循智障学生个性特点,因材施教纠正不良行为。

 对于个别性格孤僻、偏执、倔犟的学生,我们要找到教育的切入点,如我们班的周乐乐同学,当他的欲望得不到满足时,他就大哭大闹,自残,用手搓鼻梁,直到搓出血为止。从一二班转过来之后,鼻梁时常自己搓的鲜血淋淋,刚要结巴他晚上睡觉没事就搓破了,这种情况持续了将近一个多月,值班老师晚上睡觉也尝试着把他手给绑起来,但是还是不管用。我就想办法,怎样才能不让他自残,通过经过观察,他的弱点就是得不到零食他就急了,越急越不给他吃。告诉他原因,就是因为把自己的鼻子搓破了才没有零食吃,刚开始他大哭大闹,后来他发现大哭大闹也没有用处,只有不扣鼻子,在这个时候要及时强化。把零食当作强化物,多奖励几次,等到他不自残了,慢慢的强化物就撤销,从那以后周乐乐再也不自残了。

 、建立合理的自我服务意识,及时进行奖惩教育。

我时刻关注班级每个孩子的进步与变化。并适时的给孩子们创造锻炼的机会。本班孩子的年龄较小,自理能力较差,自我服务的意识还没有建立,为了提高学生的自我服务意识,确保学生的个人卫生得到有效的管理,适时给学生创造锻炼的机会。了解学生的情况,掌握学生的动态,及时对表现好的同学进行表扬,或实物奖励。

如给孩子们洗澡的时候,老师先师范教给孩子重点洗身体的那几个部位,如身体的脖子、腋窝、胳膊、屁股脚趾头,脚后跟等部位,孩子们虽然洗不好,一次不行、两次、两次不行,三次,时间长了。慢慢的孩子们就有意识的去洗澡。对表现好的学生及时口头表扬或者物质奖励。这样既省时又省力,而且还可以锻炼孩子的自理能力,起到事半功倍的效果。

五、反思总结方面。

本学期总体工作是比较好的,但存在着不足之处。如:个人的一些言行举止方面还需要进一步严谨,对于用电安全要高度警惕,在学生的行为养成方面等等。希望在下个学期的班级管理工作中争取更大的进步!

有耕耘不一定会有收获,只要踏实努力的去教导我们的孩子,相信孩子们就会一定有进步的!希望在未来的日子里,能在各位领导的指导下,在同事们的帮助下取得更好成绩。

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