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智障学生的班级管理创新高【原创】

1已有 250 次阅读  2017-01-29 14:19

著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要我们每一位班主任做大量深入细致的工作。

一、班干部队伍显成效。

干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助他们树立威信;在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;培养班干部团结协作的精神,这个学期,其他任课老师反映我班的班干部管理能力较强。

二、优良班风略明显。

为了在班级里形成正确的班级舆论,创造出优良的班风,我从以下几个方面入手:1、有意识通过对学生守则、书籍、报刊等来形成学生的是非观。2、运用典型事例,进行表扬和批评。3、组织好班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求等,并教育学生要严格遵守。

三、安全卫生放首位

平时总是抽出时间对学生进行安全教育,教育学生遵守学校的规章制度,要遵守路队规则,注意人身安全,不到危险地带玩耍,注意食品安全,学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。在日常生活中,为不同层次的学生进行不同的辅导,以满足不同层次的学生的需求,增强不同层次的学生不同进步;如洗澡采用一一帮扶,李皓宇对杨瑞涵;郭婷婷对李晨辰等。这样,使不同层次的学生学得轻松,进步也快使班级卫生管理更加有效。竭尽全力把安全卫生的隐患消灭在萌芽状态。

总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,在班级管理方面,我将追求着,探索着!只有我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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