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教学工作总结(原创)

1已有 254 次阅读  2017-01-30 18:55

一学期已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期,我承担五年级的语文、数学教学工作。总体来说,我能认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,采用不同的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备。在共享教案时也是结合班级实际情况进行修改教案。

二、增强上课技能,提高教学质量 讲课时我力求讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习,请教其他老师,学习她们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,改进工作。利用课余时间我经常会浏览特殊教育网站,翻阅特殊教育杂志,认真学习特殊教育教学理论,全面了解特殊教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。

四、认真批改作业,布置作业做到有针对性,有层次性。培智生个体差异大,接受能力差,特别需要个别辅导。所以在语文、数学课上,我注重学生的个别辅导工作,对学生作业要求面批,这样能发现问题并及时纠正。本着缺什么补什么的原则,补差时把时间、内容、形式、学生掌握情况记录,隔一段时间后对补差内容进行复查。争取让每一位学生都学有所得。实事证明我的这种教学方法是行之有效的,使学生都不同程度的获得了收获对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注重个别化教育,促进全体学生全面发展

五、培养学生的学习习惯。

在课堂上,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成,就会在课堂上听讲注意力不集中,为了解决这一系列问题,我从提高同学的学习积极性入手开展了学习竞赛活动。对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的学风。

六、做好课后辅导工作,注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了重度智障学生的辅导力度。对重度智障学生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,通过各种途径激发他们的学习兴趣,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法。这样,他们学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。

七、做好家长工作

作为班主任要教好学生,除了做好校内的教育外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,利用电话、微信、等形式与家长联系,对孩子共同教育。让学生将好的习惯和所学知识保持到家中。

每个智障孩子都各具特色,需要用不同的教学方式方法进行有针对性的个别教育。我通过观察每个学生的个别差异、喜好,有针对性的制定学生的个别教学计划、成长记录,并进行相应的个别教学。虽然孩子们进步了只是小小的进步,但我认为只要把个别学生的教育坚持下去,定能收到显著的效果。

在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,这个学期在教学中也存在一定的问题。如教学方法不够灵活。没有较好的调动学生更大的积极性,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高。将一如既往的要求自己,努力工作。

 

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