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采取多种方法管理班级(原创)

1已有 323 次阅读  2017-08-18 10:38

这个学期,班级学生经过两次大的调整后,终于稳定下来了,看着班级的16名熟悉而又陌生的学生,我陷入了深思,这些学生有一部分是从其他班级调过来的,有一部分是新入学的七区的孩子,有句话说:“知己知彼才能百战不殆,”所以我做的第一件事就是:走进孩子,了解孩子学生和学生一起制定了班规。

一、制定班规  

根据学生特点结合学生日常生活,这个学期,反复斟酌后与学生一起制定了班级公约十条,贴于黑板前方,每天上课前都指导学生学习,让学生明白自己哪些事情是应该做的,哪些事情是不允许做的.这样能够给学生一个明确的要求.通过每天的强化,学生已经明白哪些是该做的哪些是不能做的.然后利用晨会让每位学生通过自评、同学评、教师评,一条一条对照检查,看看哪一条自己做到了,哪一条自己还没做到。通过这一个学期的实践,虽然在班级管理中还是出现了一些问题,但是孩子们的良好习惯正在慢慢养成。

二、设立表扬台和曝光台

为了充分调动学生的积极性,更好的促进学生良好行为习惯的养成,我在班级里设立了表扬台和曝光台,每天都会把好人好事好习惯写到表扬台里,把坏人坏事坏习惯写到曝光台里面。每周进行一次总评,这一周如果上曝光台三次的就不列入班级“文明之星”的评选行列。而且这一周就会被取消去购物中心购物的机会,相反上一次表扬台的,将加一颗星,一周如果加到五颗星,将直接列入“文明之星”评选行列,而且也将获得去购物中心购物的机会这一评比办法一出台学生的积极性特别高,学生们立马行动起来了,物品摆放整齐了,凳子也放到桌子下面了,桌洞里的书,本子也都摆放的整齐了。每天晚上能够自己换洗内衣裤了,下午洗刷时都能找到自己的洗漱用品,没有出现乱拿乱放乱用的现象了。看着孩子井然有序的做事情,心里很为孩子们高兴,尽管有时候他们做的并不是很好,但是孩子们都能够按部就班的去做了。作为一名班主任在管理班级时,我们不能埋头苦,而要注意方式方法,从学生的荣誉感和他们的最爱入手。

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