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考核与整改(原创)

1已有 420 次阅读  2016-07-12 17:56

A生出现的考核问题是:

1、语文考核中培育译心的词语默写不够熟练

2、数学考核中个别生数学个别知识点掌握不到位,需要进一步强化,如单双数的进一步感知、凑十法、人民币的进率的感知

3、自理考核中对面点拼盘,需要口头提示下完成。

B生主要存在的问题是:

1、         独立做题能力比较差,因为识词相对较少,需要老师逐一读题。

2、         缺少自我检查的能力,做错题后自己不容易检查出来。

3、        语文考核中要提高学生书写规范性,仿写这一定程度提高学生的观察能力。其次不断提高B生说句长度,减少背儿歌和回答问题中的提示。。

4、   数学考核中个别生对10以内物体的点数存在丢数、手口不一致和即使数对也不知道总数是多少的现象,如李昌鸿

5、   生活自理方面对于面点的模仿制作能力、语言表达能力以及穿脱系扣拉链上衣(此项仅限李昌鸿)的能力仍有待提高。

C生主要存在的问题是:

1、 考核注意力仍是不够集中,在杨元申、杨振华遇到不感兴趣的内容会出现目光躲闪的现象。

2、 实用数学对厚薄长短识别仍是困难不理解。

3、准备适量钱币没有概念,只知道要带钱才能买东西。

5、生活自理面点制作、摆放物品和语言表达方面要继续加强。

6、日常情绪和攻击他人行为(咬人、掐人)行为问题

    四、整改措施

三说一说下学期的整改思路:

A生:

1、         实用语文数学:加强字词句的默写能力和课文有感情的朗读指导力度。其次,提高数学凑十法算能力,促进看图列式等数学问题与生活的挂钩,如换下来的衣服有多少件,让学生数数,在教室贴上一张换洗衣服件数表让学生写一写。以后也可以让他们分类点数,如上衣多少,裤子多少,内裤多少等等。第三,加强答题习惯的养成,如答题速度、自我检查等等

2、         生活中提高A生宿舍内务整理的参与度,每个中午让他们也跟高年级一样整理内务。让他们负责C生就餐指导和如厕厕纸的使用,一带一跟老师一起把C生的自理水平拉上来。

B生:

1、         实用语数继续提高他们的识字和书写能力,结合生活加强的10——20左右物体个数的点数训练,采用给数字宝宝画竖线的等形式,让学生把数量对应起来。继续进行图形画和涂色训练,提高B生对图形和颜色的感知。

2、      生活自理加强日常生活中的自查,让学生自己发现自己的不足,让B生学会审美,改变自己着装不当和卫生难保持的问题。

C生:

1、         继续提高学生的指令理解和操作能力

2、         寻找兴趣点,提高课堂学习的配合意识。

3、         减少包办,让他们的自理能力有更多的提升。

4、      加强情绪处理和攻击他人行为的矫正

最后,希望下学期学生们在老师的带领下取得更好的成绩!

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