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教师的人际关系(原创)

2已有 450 次阅读  2016-10-10 09:51

在与人交往中因为我们每个老师个性、素养、年龄、地区差异等等不同,我们在人际交往中也会遇到各种各样的问题,遇到这些问题,我们应该怎样处理,从而把师生、教师和家长、教师和领导、教师和家人之间的关系处理得更好呢?

有这样一个例子,一个不善沟通的老师,每次领导交给他的任务,他总是尽力去做好,在孩子身上,在班级身上,他自认为花了很多的功夫,他从来没有向领导抱怨班里的孩子不好管理,让领导调班或是洗刷时间增个助手,他总是从自身找原因,不断的鼓励自己一定可以管好这个班,但是时间长了,他的压力与日俱增,疲惫感让他的工作失去了动力。他觉得领导的思想和行为太复杂,深不可测,同时也觉得其他领导也很难揣测,自己不知道怎么和他们交往,也不愿意与他们交往。案例中的老师存在一定的认知信念的偏差,如对领导的理解和尊重的偏差;社交技能的缺乏,不会和领导联系汇报自己的教学班级管理情况,不会主动和领导沟通解决,遇到问题不会寻求各方支持,这也是一种能力的缺失。有时,自己或是搪塞说,谁让我是老实人呢!其实,要学会承认自己的不足。承认不足,才能成长。其实良好的沟通可以解决彼此之间的障碍。有时越是因为对领导或同事的不了解,所以我们才觉得沟通困难,其实打开话匣子后,你会发现很多同事领导都是善良,会为人着想的好伙伴,打开心扉去倾诉自己遇到的问题,会得到同事们真诚的帮助!我相信大家都是将心比心,你帮助人,人也帮助你。

人际交往当然也不是给出个萝卜就能收到个桃的互动,更多的时候,你的反馈可能无法一下收到好的效果,就像我们的工作付出可能不被人所见,但是我们不能用自己认知标准去看待他人,如认为付出就要立刻有所回报,对于从事特教工作的我们更多的是本着一颗善良之心,一种问心无愧吧!做,不是给别人看。

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