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查找教学管理不足,寻找下学期教学管理方向(原创)

2已有 386 次阅读  2017-01-02 11:20

考核中总是喜忧参半,熟话说,面对不足要善于总结,下次才能取得更好的成绩。从本次考核发现问题及想到的解决对策如下:

1、对于天气”“弯弯的这样的形容词或是抽象实词BC生理解不足,相类似词语如“树叶”“小树”“树林”孩子们识记困难,也与孩子注意力不集中和掌握不熟有关。以后要多尝试和句子结合加强孩子对这些词的认识和运用能力。

2、点数物体时,因为先天愚的孩子眼里不好。以后可以准备大一些教具让他们进行点数。作业本上的圈圈线线,要距离远点或用吸引的颜色让他们看清,有利于点数练习。

3、个别理解认知能力较差的孩子对于数前概念,如颜色的区分仍有困难,只限于找相同颜色的物体,如孙培林、杨元申

3提高学生交际和表达能力。人前不善于自我表现表达的孩子,要多利用情景操作室等进行交际指导!

4、面点制作和书写精细操作仍有继续发展的空间。在课余时间让孩子多锻炼一些动手操作内容,如搓橡皮,玩积木等等

5继续加强就餐卫生习惯和入队习惯养成。虽然孩子们基本都能坐得住了。但是卫生习惯的保持跟优秀班级相比还有一定距离。

6、孤独症和多动行为的孩子在班里占了三分之一,对于这些孩子情绪行为的调整也是课堂需要面对的问题。除了寻找好的教学方法和合适的强化物,课下也要多进行行为方面的约束。

     考核之后又是一个新的起点,相信在我们师生携手努力下,家长会上,孩子们会有更惊喜的表现!

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