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教研总结(原创)

1已有 269 次阅读  2017-01-31 12:25

面对教育的发展,教师只有不断学习,提高自身素质,才能适应当前教育发展的要求。在国务院办公厅《特殊教育提升计划》指引下,我校以职前教育为目标的教研本学期继续在全校开展展开,并取得了较好的成效。

下面将本学期学校的教研工作总结如下:

一、 研讨课

学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师“充电”,例如,多媒体学习优秀教师观摩课,通过观看各种教学视频资源,老师们积极反映自己的观点,供大家学习经验,达到提高自身教学素质。

“一人一课”活动和教研观摩课等方式,在教研组长的具体组织下,进行了的听课评课,评课时各抒己见,为一个个小问题,往往也争执跟长时间,在评价中收获,在争执中成长。并且本学期中涌很多教学能力优秀的教师:马凤云、张贵红、杨晓等。

二、 基本功训练

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的的,是教师继续教育的有效途径和方式。人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师的整体素质,为提高教学质量打好基础。

在平时的坚持训练下,经过一学期的训练大家的简笔画进步很明显,都取得了进步,在粉笔字方面也有了小小的进步,仍需要后期的坚持训练。   

三、 教研实践活动

根据智障学生的发展特点,教研组组织了丰富多彩的教研实践活动,在丰富学生的课余活动外,更是让学生的动手能力得到了锻炼,学习到一定的基本技能。

在制作糖葫芦实践活动中,老师们将红红的山楂和橙黄的桔子分发到孩子们手中,先亲自示范冰糖葫芦的制作步骤以及安全事项,然后指导孩子们开始动手制作冰糖葫芦。孩子们早已按耐不住,拿起竹签小心翼翼的将山楂、桔瓣串在一起。一串串的糖葫芦串好后,餐厅的师傅把熬制好的冰糖快速的敷在上面,美味的冰糖葫芦做好啦,孩子们品尝着自己亲手制作的冰糖葫芦,高兴的手舞足蹈。

就特殊学生的特点而言,手工制作能起到调节手脑的协调性、增强运动能力、改善不良情绪、陶冶情操、还能给制作者带来满足感和成就感。培养动手的关键,在于所传授的技能要符合学生的实际,也要激发学生的兴趣,这样才能激起积极性,达到事半功倍的效果。

    本学期的教研活动不仅让我们每一位教师都得到不同成都的进步,而且学生也有了更多的学习兴趣,取得了较好的成绩。希望在下学期的教研活动中,大家依旧发挥主人翁的意识,切实的为了学生的康复进步努力,提高自身教育素质而努力。

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