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教学总结(原创)

1已有 292 次阅读  2017-01-31 13:03

时间的飞速流逝,转眼的瞬间一个学期又结束了 。一个学期以来,伴随着收获的快乐,我也不断的反思着自己,努力使自己的教学工作更近一个阶梯。现将本学期的教学工作总结如下:

一、自身素质的提高

特殊教育老师不仅要掌握科学文化知识和教育专业知识,还要掌握特殊教育事业的专业知识和施教能力。通过一学期的简笔画和粉笔字训练,不仅让教学基本功提高了,而且证明了只要坚持学习就能有收获。有关于特殊教育的专业知识,自己还存在着诸多的不足,接下来需要从头开始认真努力。

二、具体教学工作

做到学期初有计划,有教学进度,使教学工作能力有条不紊地进行。认真备好课,写好教案,努力上好每一节课,课后进行反思,让学生能掌握好每一节课的知识点。

根据学生的生活实际,生活语文:进行识字、写字、听话、说话等方面的教学,课堂设计符合智障儿童的学习需求,提高学生的认知、表达能力。通过本学期的期末考核,学生基本上较好的达到了学期初的制定计划,其中A生能认读50左右的生字词,仿写25左右的生字;B生能够认读45左右的图片,并且可以看读说句子,识读510左右的生字词,C生能够指认14左右的图片,并且进行动作模仿。

最大限度的补偿智障学生的缺陷,挖掘起能力,帮助他们适应社会生活,成为一名半自立的社会人。

绘画手工课:无论是班级的美术课还是活动室和家长陪读,都要让学生对作品有好奇心,让学生感受到美,心里产生要自己动手制作的念头。 绘画手工不仅可以调节手脑的协调性、增强运动、改善不良情趣、陶冶情操,还能给制作者带来满足感和成就感。

存在的问题

       智障儿童是一个特殊的群体,也是一个弱势群体,对智障儿童的教育方法往往欠妥当,存在一些问题。

      溺爱过多。我们总是认为智障儿童很可怜,来到这世界上很不容易,觉得他们不缺吃喝穿用,照顾好一切,就对得起他们,有时往往事事代办,让学生学习的机会浪费掉了。

     急于求成。智障孩子做傻事或者破坏性事很常见,心急的情况下会呵斥孩子。智障儿童的教育要有循序渐进,不能凭主观意愿去做。

    作为一名特教老师,应该尽其所能,用最大的爱心和耐心来对待,使其在这个美好和谐的社会中快乐、茁壮地成长。

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