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训练过程中灵活运用罚时出局的原理(原创)

1已有 324 次阅读  2017-02-04 22:40

     当孩子犯错误或出现行为过失的时候,我们教师或家长给予孩子应用一定的罚时出局原则是必要的,因为罚时出局原则具有积极的教育意义。罚时出局原则作为一种教育方式,应当渗透我们教师或家长对孩子的尊重、理解、关爱和引导,应当让孩子在体验行为过失造成的后果中自主认识并改正错误,应当让孩子学会对自己的行为负责,从而激发孩子的正能量。

如我班浩翔在课上或课下拍“鞋子”的不良行为,我们可以先发指令让其终止自己的不良行为,然后在他面前放一部分零食,先给予注意力的转移,隔两分钟允许他吃一次,同时我们要投去关注的目光,这期间,如果浩翔继续不良行为,则要给予坚定的制止,如果他能坚持两分钟不拍鞋子,则允许他选一样零食美美的吃一口,否则,继续延长两分钟。

因此,如果罚时出局原则运用得当,可以让学生建立相应的条件反射,受罚者出于对体验过的罚时出局原则的害怕,因而在遇到相关情境时,会形成条件反射,从而有效地避免犯错。由此让我想起心理咨询上有一种治疗心理问题的厌恶疗法,应用的应该就是这一原理。

     但罚时出局原则的时间要根据问题行为的性质、程度、学生对强化性活动的喜好程度以及对罚时出局的耐受程度等而有所不同,不能千篇一律。时间的长短也要因人而异,开始时可能把握不好,可以先试探一段时间,尽量找到平衡点附近的时间。

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