返回列表 回复 发帖

如何应对孤独症儿童发脾气

本帖最后由 涓子 于 2012-12-25 20:14 编辑

孤独症儿童常常发脾气,因为他没有言语可用来要求得到他想要的东西。他们发脾气可能是为了得到糖果、糕点或者饮料,或者在当时使他感兴趣的小东西,或者是因为生活常规受到了干扰。出于人的天性,我们处理这种情况的办法,往往是给他们某样东西去安抚,使他们安静下来。不幸的是,那个孩子也是出于天性,不久就“认识到”,要想得到他想要的东西,最迅速的途径就是大声喊叫、跺脚、踢东西——简而言之,大发脾气。虽然他不能用语言来理解,但通过他自己和我们的行动,他就学会了。最近,我们班的小郑就是这样的,一旦不能够满足他的需要,他就会无故的哭闹和跺脚甚至是敲桌子。因此,我再发现他发脾气的时候,就明确地告诉他,“由于他发脾气,就不会给他所需要的东西。” 这样他发脾气的时间反而少了。所以,我们要拿出勇气和决心,当他们真的表现了这种行为时,务必不要给他们想要的东西。
孤独症儿童常用哭闹、发脾气为手段,来达到满足自己要求的目的,如要什么、吃什么、喝什么等等,实际上这是一种错误的表达方式。此时训练者应该首先依据行为训练的原则,在理解孩子的要求之后,对他提出反要求——告诉他应该怎么表达,给予辅助,并奖励正确的行为方式。
孤独症儿童常用哭闹、发脾气为手段,来达到满足自己要求的目的,如要什么、吃什么、喝什么等等,实际上这是一种错误的表达方式。此时训练者应该首先依据行为训练的原则,在理解孩子的要求之后,对他提出反要求——告诉他应该怎么表达,给予辅助,并奖励正确的行为方式。
孤独症儿童常用哭闹、发脾气为手段,来达到满足自己要求的目的,如要什么、吃什么、喝什么等等,实际上这是一种错误的表达方式。此时训练者应该首先依据行为训练的原则,在理解孩子的要求之后,对他提出反要求——告诉他应该怎么表达,给予辅助,并奖励正确的行为方式。
如果孩子已经发生不正确行为并且不能停止下来,可以尝试运用“忽视法”。当孩子出现不正确的行为时,忽视的方法是首选的,特别是当孩子的不正确行为是以吸引他人注意力为目的时。在这种情况下,大人的注意实际上是对孩子不正确行为的奖励,因此,只要适当减少对其不正确行为的注意,孩子的错误行为就会减少。
采用忽视法要注意三点:
  ①忽略的是不正确的行为,但同时也要注意或强化正确的行为。实践已证明,同时采用两种方法,效果要比单一采用忽视法有效得多。
  ②持之以恒,坚持原则:在消减不正确行为时,往往需要一个时间过程。这个过程的初始阶段很艰难,因为孩子会用更加强烈的方式来得到以前所能得到的注意。
这个阶段家长最难坚持,但只有坚持才能奏效。只要过了这一关,再帮助孩子用正确的行为方式表达愿望,不正确行为就会减少。
  ③安全因素:必须注意孩子是否在用头撞地,是否会乱丢东西,是否有伤害自己的行为等。如有,则要告诉他不可以这样做,也可以轻拍他的手以表示处罚。此刻,耐心是非常重要的,只要大人不给予“添油加醋”的注意就能淡化。
父母保持平静
“当自闭症儿童发脾气的时候,最要紧的是父母不能发脾气。”辛格门博士说,“培丽亚是我们七岁的女儿,她常常会情感用事,有时我实在受不了了,我就告诉她我需要离开房间静一会,我发现她已经到了能够宽慰自己的年龄,所以我告诉她感到悲伤或愤怒是正常的,然后我让她的愤怒自个儿慢慢地消失。”
小孩子常常需要向父母“借贷”平静的心态,孩子要平静下来之前必需把父母的平静内化,如果父母自己行为失控,孩子就不可能做到这一点。
使用纺织品与玩具
纺织品对有些孩子有特别的宽慰作用,特别是那些性格喜欢抱毯子或抱小猫小狗的孩子,试试看对孩子说:“你可以和这头毛茸茸的熊坐在一块,它会使你好受一些。”你可能会发现柔软的物品与抚摸它的感觉会让孩子渐渐静了下来。
在没有影响到儿童自身或他人生命及财产安全时,我们可以故意不予理睬他,待到正常情绪出现时,再予以及时增强,从而以增强良好行为来减少该行为的发生。只有让孩子们找到自信和兴趣,孩子们才能积极主动的参与和完成每次定下的目标和发出的指令。
兢兢业业育桃李,勤勤恳恳做园丁 白雪
返回列表