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孤独症的孩子都有一些不良行为,但是我们要善于发现问题,要清楚孩子出现这种问题的原因,大部分孩子是由于他们的需求没有得到满足,所以我们在平时的训练中要让孩子们有事可做,对于他们的不良行为我们要及时发现及时制止。
当孩子不当行为发生时,除了要其改正外,还要多做一些。如摔破杯子,除了要收拾外,还要孩子多抹其它地板。实施此策略时,大人要陪在身边,并告之正确的行为。积极演练可用来学习较好的能力,以修正不当行为。同时在不当行为出现时,应找最接近的替代行为来积极演练。如孩子关门太大声,则一遍遍让其练习;手敲头时,则可以练习举手答「有」为替代行为。
当孩子有不良行为时,我们可用手牢牢地握住他“犯错”的手腕,待他挣扎约1~2分钟后才放手。通常此法对“打人”、“摔物”、“打头”、“扯电线”等手部行为有制止效果。事后再教给他合理泄愤的方法,对他就更有帮助了。
针对孤独症的孩子,让大家最头痛的就是他们的不良行为相当的多,面对这些情况,我们应该如何做才能更好的改善他们的不良行为呢?我认为最关键的是要把握住他们的兴奋点,把握住他们的兴趣所在,这样的话,对于纠正孤独症孩子的不良行为有很大的帮助!
没有最好,只有更好!
例如有的孤独症孩子喜欢捡垃圾吃,针对这样的情况,经过多次纠正仍效果不好,地上的垃圾真的好吃吗,非也,只是他有这样的喜好,针对这样的情况,我们要找到孤独症孩子最喜欢吃的食品,每当他捡垃圾的时候就要拿出他们最喜欢吃的食品来转移他们的注意力,对于缓解孤独症孩子捡垃圾的效果是不错的。
没有最好,只有更好!
有的孤独症孩子喜欢撕衣服,每当他们看到自己的衣服或其他同学衣服开了一个小口子的时候,他总是搞个突然袭击,把口子用劲裂开,将口子裂的更大,这个时候,他们却高兴的跳起来,以此为乐,面对这样的情况,我们怎么办?尤其是对年龄相对较大的孤独症学生,如何来处理这样的情况?请大家帮忙分析解决。
没有最好,只有更好!
针对孤独症的孩子的一些行为表现,还有的孩子由于语言能力差,无法正确表达自我需求,因而有时会以伤害别人或物品等方式来引人注意。像这样的孩子,我们学校里有很多的。因此,平时应多给予关心,并进行沟通方式的训练,使他的需求和情绪有表达和发泄的途径。
有很多的孤独症孩子有撕衣服的现象大有存在,可是我们要从许多方面进行观察,究竟是什么原因导致他有这样的行为出现,我感觉像这样的孩子我们不妨试一试。他可能是闲的没事情可做,就拿撕衣服这一件事来为自己的寻找乐趣,你想如果我们要让他有事情可做,他肯定不会去撕衣服,多设计一些动手操作的事情做一做,这样的注意力就不会放在撕衣服上。
2、发脾气的时候及时做好情绪疏导,如听音乐、让他拿画笔随意画画进行宣泄。同时做好他与其他同学的距离保持,避免阿培出现攻击他人的现象。
3、加强语言激发,引导他表达自己想要做的事情。避免情绪扩大化。
指导者平时就要仔细观察儿童情绪行为发生的频率、强度和对周围环境及对儿童本身的影响并做好详细记录,在此基础上认真分析其原因和目的,以便及时处理或根据实际情况调整、改变教育训练方法。如果是身体不舒服,指导者应该及时请医生检查治疗;如果是训练要求太高或方法不当,指导者应及时调整其要求和方法;如果是因为固执刻板行为受到限制而引起,那就适当调整处理固执刻、板行为的方法;如果是其它原因,指导者应根据实际情况及时处理。转载
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