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情景教学法是指教师依据教学内容在课堂上设置教育场景,并将学生置于该场景之中,通过组织学生完成情景中的具体任务来帮助学生掌握知识和技能的一种教学方法。该方法与参观法有异曲同工之处,即也是将学生安置于特定的情景中学习。
游戏教学法在启智学校中段语文课堂教学中的运用实施,既符合了智障儿童的心理需要和兴趣,也符合了孩子爱玩的天性,又能增加学生与学生、学生与教师之间的感情,增强学生的集体荣誉感;同时也体现了现代教育所具有的主动性、民主性、开拓性和创新性等时代特征.
在智障教学中,运用"体验式教学法",通过生活体验、开放课堂、情景模拟、游戏活动等方式,让学生在真切的自我体验中,在更为活泼趣味的课堂教学中,学习知识,感受生活。
直观教学法可以帮助智障学生深刻理解教材内容,提高学生的学习积极性,培养学生的能力。本文通过在智障儿童语文教学中对直观教学法的几种运用,阐述了直观教学法在智障儿童语文教学中所起到的重要作用以及对培养学生各方面能力的重要性。
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