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美国著名哲学家罗索曾经说过:“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
习惯的养成不是一蹴而就的事情,它需要人们持之以恒的努力和坚持,需要家庭和学校的共同努力。“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。在教育实践中,家长和教师就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。孩子良好习惯的养成是家庭和学校合力的结果,缺少任何一方的努力,孩子都难以养成好的习惯。
为了充实、提高自己,我从不放松自己的业务学习。积极参加教研活动,学习特殊教育学、心理学的理论(恩启云),认真学习领悟培智学校新课程标准,领会新的教学理念和学习他人的先进经验,做好学习笔记,写好心得体会,运用新的教学理念去指导自己的教育教学工作,改革旧的课堂教学模式。
良好行为习惯的养成对于一个人的成长极为重要。对于智障儿童来说,良好行为习惯的养成,对他们今后适应社会生活、立足社会显得更为重要。智障儿童由于在生理上、心理上的缺陷,他们的注意力都很差,记忆水平很弱,接受新知识的能力缓慢,所以对他们行为习惯的培养,单凭老师的说教是不够的,还必须通过大量的实践活动来实现。
俗话说:无规矩不成方圆。没有制度,如何做到依“法”办事呢?我每接手新的班级,都根据班级学生的实际情况,征求全体同学的意见,尽快制定符合本班实际情况的制度,让同学们有“法”可依。
榜样的力量是无穷的,首先老师要身体力行,身教重于言教。其次,要大力表扬同学中的好人好事,积极宣传典型人物故事,树立各方面的榜样。长期坚持,学生会逐步形成良好的行为习惯。
无论如何,我们要关注学生的校外生活与行为,给他们指明方向,加强学生的思想道德教育。尤其要抓学生的细节管理。比如,课堂上发现同学坐的姿势不端正,要及时纠正;不集中精神听课,要及时指出;看书写字与书本要保持一定的距离;同时做同学们的思想工作等。注重细节管理,对学生培养良好的行为习惯非常重要。
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