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又到了夏天的季节,在夏天有很多的习惯需要学生的自我加强。例如:每天坚持的天天洗澡,睡觉前的次次洗脚等等卫生习惯的养成很重要。在洗澡的过程中,洗澡的过程及清洁程度都需要一贯的检查以及自身得严要求。因为午睡的需要,所有学生都能坚持洗完脚后再上床,保持适时的卫生习惯很重要。
在午睡时,引导学生学会自我床铺的整理。在一贯的坚持过程中,学生们都能将被子叠放整齐,将枕头摆放有序。在一贯的坚持中,让学生的自我管理能力得到了提升。良好习惯的养成非一日之功,良好习惯的养成也并非点点滴滴,需要坚持,需要毅力!
特殊儿童除了在学习和生活上特别困难外,多数都伴有异常行为,不少家长往往忽视了对他们行为习惯的养成教育,随着年龄的增长,其不良行为习惯让家长和老师倍感头痛。对他们的行为习惯养成教育是一项长期而艰巨的工作,结合智障学生的生理、心理特点,我想严格要求,榜样示范,加强训练,开展多种形式的活动、家校合力是形成学生良好行为习惯最基本的方法。
除在课堂教学中抓之外,还应开展丰富多采的课外活动进行训练和加强。如每周五的卫生大扫除,要求学生要自己摆放板凳、擦桌子、整理书包等等。要使学生养成物品摆放有序的好习惯,通过学生喜闻乐见的形式,使其明白道理,增长知识,接受教育。
学生养成了良好的行为习惯,对他们的学习和生活具有十分重要的意义,将会使他们终身受益。因此,行为规范养成教育应该渗透于他们的学习、劳动、生活、娱乐等各个方面。为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据,加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点,如我们要求学生要使用一些礼貌用语,就应该让他们明确哪些是礼貌用语,应怎么样使用。
因为程度不同、年龄段不同的学生在认识水平和接受能力上存在着差异,所以我们应分层次对待,尽量具体可行,贴近学生生活,为学生所接受。此外,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息。
成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息.
成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息.
行为习惯包括很多方面,有学习习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、锻炼身体的习惯等等。在培养学生这些习惯的时候,除了落实一日常规外,更重要的是根据他们的年龄及其生理、心理发展的特点,有目的,有计划地开发他们的智力,培养他们的学习兴趣,发挥他们的特长,为他们今后的学习,提供良好的心理基础。
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