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特殊学生的学习从模仿开始,由于他们的认识能力,分辨是非的能力非常有限,因此,老师要以身作则,做出榜样,正面诱导是十分重要。
养成良好习惯不是一朝一夕的事情,师生都应作长远打算。教师,须允许学生习惯形成有个过程;学生,须一步一个脚印,不要图快。师生须密切配合,老师督促学生认真练、经常练,学生要持之以恒,坚持不懈。这样必有成效。
对已形成不良习惯的学生,要矫正就更需要有坚强的意志,不断地同坏习惯作斗争才能形成,在训练中要强调“反复”、“严格”,不怕麻烦。如:要求某位学生就餐时能够做到集中注意力,要经过多次训练,反反复复,循环往复的提示。
我们要把单一的“苦练”与“兴趣”结合起来,因为毕竟学生的意志力较薄弱,如果一味单调训练,时间长了他们就烦了,因此在训练中我们可以把激发兴趣与矫正不良行为习惯相结合。这样他们参与的积极性会大大的提高,矫正的几率也会大很多。
对于低、中年级的学生要注意给予典型的示范,用榜样法去激发他们养成良好行为习惯的自觉性。我们高年级学生自我意识相对而言较强,给他们更多的机会进行价值判断,同时配合以实践性的说服教育效果会很好。
经常引导学生参加自我服务的劳动。具体的做法是让学生学会照料自己的生活。如:穿衣、系鞋带、洗脸、吃饭、整理床铺等,我们老师尽量不要替孩子代做。如果我们在生活方面过分照管,不利于学生独立性、自主性的发展。
为了避免孩子养成一些诸如懒惰、依从等不良品质。等孩子回到家时,父母应当让孩子参加一些家务劳动,如帮父母洗碗、购买零星物品、打扫卫生等,这不仅是培养孩子生活处理能力的一种有效手段,还有助于使其养成尊敬父母的良好习惯。
现在的学生大多是独生子女,在家的大致表现都是衣来伸手,饭来张口,父母及老人也会不自觉地溺爱孩子,根本不让做任何事情,孩子生活自理能力普遍差。对以后的成长很不利。所以培养孩子的生活自理能力也是十分重要。
本周作为开学前的准备周,我们班主任的主要任务是对学生进行纪律规范的“黄金周”。由于部分孩子被家长接回,因此形成了回家的学生很懒惰,在校的学生也自由散漫的现象,为改变这一现状,我再次引导学生重新复习了“小学生日常行为规范”,学生在自读,教读的过程中,将好的行为习惯要求铭记在心中。
本周作为开学前的准备周,我们班主任的主要任务是对学生进行纪律规范的“黄金周”。由于部分孩子被家长接回,因此形成了回家的学生很懒惰,在校的学生也自由散漫的现象,为改变这一现状,我再次引导学生重新复习了“ ...
于淑梅111 发表于 2014-8-27 22:26
于老师说的非常重要,特别是新学期进班级的新生,我们就要抓紧时间,让他们适应学校的集体生活,养成良好的行为习惯
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