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新学期,好习惯在养成

新学期开学了,孩子们像小鸟归巢,来到学校,来到我们的身边,天使的校园顿时热闹非凡。在一个假期的生活磨练过后,多数孩子们成长了不少,在家里跟着父母完成描红或是点连线,跟父母去逛超市、庙会,还有的爬山去游乐园,锻炼不少。开学一来,很快就适应到班级活动中,非常棒!
新学期已经开始了,对于小学阶段的特殊学生而言,需要养成哪些方面的学习习惯呢?你是怎么帮助他们养成这些习惯的呢?
下面我说一说:
培养收拾书本文具的习惯
我们班是半天班,孩子们每天上学要做到见老师问好,脱掉作业,然后交作业、拿课外书坐在座位上阅读,等待上课。放学时要上放好板凳,穿好外套、整理书包,跟老师说再见。收拾书本文具看似一件小事,其实对学生的成长有一定的影响。从这件小事做起,养成自己独立自主的生活习惯,学会自己独立面对或解决问题,这对自己的成长有很大的帮助。
当然,好习惯的养成不是一蹴而就的事情,不仅需要自身的努力,更需要老师和家长的反复训练和强化,一旦养成了好的学习习惯,不仅能对日后的学习打下良好的基础,也利于自身的终身发展。
很多智障学生上课总是不能集中精力听课,还有的孩子还会下位走动,给课堂管理造成压力,导致课堂学习效果上不去,这不是因为智力的问题,而是因为没有养成认真听讲的习惯,但要培养学生认真听讲的习惯,也需要家长和老师的配合。一方面老师或家长要给孩子讲明学习的目的,或是具体到,做事之前要先提出执行的要求,要帮助孩子带着目的去听课,如让孩子听过时后告诉老师:大老虎吃了什么东西,牙齿就变坏了。
另一方面,老师要灵活安排课堂教学环节避免枯燥,如有认图认词部分,有奖励部分,有表演展现部分等等,让孩子在学习中激发兴趣。第三,以身边的榜样为为示范,让孩子知道,他上课认真听,不下位子,我也要,战胜自己。努力把精力集中在听课和学习上。
无论什么样好习惯都需要我们的付出。针对智障学生,不同的学生需要不同的好习惯,这也要求我们从学生实际出发,找到每一个学生需要的好习惯,从现在开始,处处是训练场所,时时刻刻是训练时间,这样只要功夫到了,好的习惯一定能形成。
我们要做到随时随地的来要求孩子以及提醒孩子,我们要让孩子知道,不管在什么情况下,只要是自己要开口说话,都要严格要求自己,把每一个音节、口型及词组发清晰
对于那些已经掌握简单发音技巧的孩子,我们可采取以下方法来给孩子训练。  首先要让孩子大量的来表达一些常见的物品名称。如:苹果,梨。  在让孩子表达物品的名称时,老师一定要借助孩子已经认识的物品来让孩子表达,这样子有利于增加孩子的自信心.
在训练孩子的过程中,家长不要过多的依赖老师,在孩子的人生旅途中老师只是她生活中的一个小插曲,真正能给孩子带来很大帮助的人,还是自己的父母亲,所以在这时作为家长一定要在孩子进步的基础上及时提高自己,同时也要多多的给自己充电.
在收拾文具书包,交作业,穿脱外套方面,我们班上的孩子做起来就比较费尽。因为平日大都是家长代办,练习的机会少,再加上个别孩子确实在肢体协调方面存有很大问题,真正能做好收拾整理自己的物品都很难。强化与指导是解决的方法,要充分发挥家长的指导作用。
特殊儿童的良好行为习惯是第一步。学生的行为习惯的养成,是为他们将来的生活提供一种保障。行为习惯在养成教育上,可以分为总分总的模式,体现类别性、阶段性、重复性、体现个体性的特点。来到学校,一天从起床到睡觉,从穿衣吃饭到上课学习,这些规矩都是他们要学习和养成的,这时学校可编制简明易记的一日常规,让学生反复的读记。
学生生活习惯的培养可以采用师生结对子的方式,手把手的教,反复训练直至养成习惯,如穿衣、梳头、洗头、洗澡等,就是反复教他们怎么做,知道完全做会。新学期开学第一个月就是抓学生的生活习惯的培养。培养良好的生活习惯是特殊儿童学校生活的第一步,同时对他们走向社会有着十分重要的作用。
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