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通过本次的一人一课,我感觉自己的收获颇丰,各位老师精心设计的课堂有太多值得学习借鉴的地方。真有一种大开眼界的感觉,每位老师都有属于自己的特色,巧妙的构思让学生及听课老师都感觉是一种享受,如马老师让学生实际采摘水果的情境创设, 徐老师的配乐吟诵古诗的优美意境,自然拈来,水到渠成,真是佩服!
听课其实就是一个学习的过程,在听其他老师课的同时,不仅了解了任课老师的教学过程,教学方法,以及是否适合相应的特殊学生,在听课的过程中,我们就能分析出那些教学方法更加适合我们的特殊孩子,哪些教学方法更有利与特殊孩子的健康成长,这对于特殊孩子的成长是十分有利的。
没有最好,只有更好!
学校领导为了提高教师的课堂水平。每学期都要举行一人一课活动,通过一人一课活动,可以让老师们不断地创新自己的课堂,取其精华,弃之糟粕。
在本次的一人一课活动中,老师们的课堂水平都在提高,通过听课评课让我学到其他老师们的教学水平,马老师的课堂教学,虽然领导一直要求我们的课堂要运用多媒体教学,我们也一直以来都在运用,但是只是运用一些简单的图片插入或者视频播放等。但是马老师运用的多媒体技术含量要高的多,在她的课堂教学的多媒体里制作的课件非常实用,抓住特殊学生的兴趣特点进行设计。里面穿插了一些声效,极大的提高了学生的兴趣,吸引他们的注意力。通过闯关的形式,寓教于乐,使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
形象直观的课件,灵活多样的教学方法,激发学生主动学习的兴趣,使学生能够更好地进行学习,如马老师的课件制作,不但能够灵活的应用在教学活动中,还让学生通过闯关游戏得到更好的锻炼和认知;还有刘老师以及张老师等,能够根据本班学生实际,运用灵活多样的教学方法使得学生能够主动学习。
通过本次的一人一课活动,我发现了每位老师身上都有亮点,他们活动过程中认真对待教学的态度,积极认真的课前准备,对待每位学生的态度等等,总之每位老师的优点,都是我学习的榜样,在今后的教学活动中,我会主动向他们学习,共同探讨教学的方法和思路,使得我们的特殊孩子能够学到更多。
听了这些课,让我更深深感到自己课堂执教能力的不足,更感觉到要不断虚心地向优秀老师们学习的重要性,学习他们先进的课堂教学方法,努力地提高自身的素质和教学的水平。同时通过和大家一起评课,可以从不同的角度发现问题,反思自己的课堂。作为一个教师,多听一些好课非常必要的,对自身的锻炼成长也是极其重要的。
因我们这些学生属于特殊群体,每个学生基本上一个层次。在分层教学方面马老师的课堂体现的较明显。不管她在新授的教学内容,还是复习巩固都分层较好。她能很好的处理不同层次的学生学习,使每一个学生都能在课堂上有所收获。值得我去学习。
杨秀秀老师的课堂给我的感受是能够让孩子结合生活实际学习教学内容。通过多种感官了解学习的内容,让孩子们容易接受理解。并且每一环节处理的都很恰当好处,让孩子们理解透彻。值得学习。
每一位老师的教学具准备的既精致又充分。大家知道我们的学生理解能力比同龄人差距很大,再加上他们受社会阅历的限制,学习的效率是非常的低,特别是一些抽象的知识,让他们掌握起来更是难上加难。另外他们常年在学校里,对一些农作物更是不了解,此时我们可以通过课件、视频以及实物和图片,展示在他们面前,通过反复的看、听、摸甚至品尝,对他们的理解它们的习性有很大的帮助。
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