返回列表 回复 发帖
最近听了王老师的观摩课,使我收获很多,同样的是一节认知课,王老师能够抓住智障学生的年龄特点和注意特点,有效的把握课堂的节奏,使每个学生都能够积极主动地学习。王老师的课不但体现了专业教师的优秀职业素养,还体现了医教结合、智慧康复的教学理念。
在的实际教学过程中,王老师做到了让学生多说、多观察,而且所用教学具选取都贴近学生的日常生活,用真实的小乌龟既培养了学生的观察能力,又促进了学生自主语言的发展。更重要的是让学生在玩中获得了知识,既体会到了成功的乐趣,又激发起学生浓厚的学习兴趣。
王老师始终把生活化的教学贯穿于整个课堂,采用直观形象的教学用具,提高学生的学习兴趣,培养他们学习的主动性。而且在教学的过程中,王老师还注重学生的行为礼仪教育,注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。王老师利用一切时机和学生进行平等沟通,实现了师生关系的平等、和谐关系,正是这种融洽的师生关系,大大提高了教学效率。
通过听课,我们不仅能够享受到听课的快乐,更让我们惊喜的是我们可以学到许多优秀的教学方法,和新的教学课堂设计,以及学生的组织方法,新的课堂导入方法,特别是当课堂上学生提出问题后,教师的应急处理能力,以及语言的运用,指令的使用等等。
没有最好,只有更好!
每一次的听课都带给我们不一样的收获,结合自己的课堂教学,需要改进的还有很多,特别是在教学方法的灵活性上,我们都要不断的改善自己,多学习,只有学习才能进步,找好自己存在的问题,才能够不断提升自己。
不论听谁的课,都感觉受益匪浅,可是一旦到了自己的课堂。怎么就漏洞百出呢。很多时候感觉方法也用了。但讲出来就没了趣味性灵活性,层次性。课堂的衔接性也没了,流畅性也没了。教无定法,贵在得法。学无止境啊
不论听谁的课,都感觉受益匪浅,可是一旦到了自己的课堂。怎么就漏洞百出呢。很多时候感觉方法也用了。但讲出来就没了趣味性灵活性,层次性。课堂的衔接性也没了,流畅性也没了。教无定法,贵在得法。学无止境啊
这几天的听课让我明白要相信学生,学会等待,让学生认真思考,在课堂上了,如果我们发现学生不能够清楚表达己的想法,总是迫不及待地提示学生,进而得到自己想得到的答案,其实这样做的话,学生没有能够充分思考,对于学生的独立思考是不利的,在以后的教学中,需要注意,学会等待,学会给学生独立思考的空间。
是对于学生的回答能够准备具体的说出优点,让学生了解自己表达自己的观点好在哪里,比我们经常使用“你真棒!”、“不错”等一些空泛的表扬语言要好多了,在以后的教学中,我应该要向老师学习,找到学生回答的具体优点,用自己的语言表达出来,表扬要具体。
每一学期都有一次听课的机会,在这几天里,我听了老师们的课,学到了很多的东西,能够学以致用,在很多的教学方法上,我可以借鉴在自己的课堂上使用,特别是一些鼓励性的语言,还有就是一些小小的奖品,都能够鼓励孩子的自信心。更能够促进孩子们学习成长。
返回列表