返回列表 回复 发帖
在职业教学过程中,做到培养学生的职业技能与职业人格并重,一方面,把专业学习的一般规则作为训练的重要内容,培养学生都有大概的了解,另一方面,注意培养学生的安全意识、责任感、合作能力等职业品质。
残障孩子的成功就是职业教育的成功,残障孩子们的幸福,就是特教工作者的幸福。我们有理由相信,经过我们全体工作者坚持不懈实施职业教育,残障孩子在天使家园里定能自尊、自信、自主、自强,学会生存、学会做人,在爱心的浇灌下,迟开的花朵定会开放,吐出芬芳。特教的明天会更加美好!
残障孩子的成功就是职业教育的成功,残障孩子们的幸福,就是特教工作者的幸福。我们有理由相信,经过我们全体工作者坚持不懈实施职业教育,残障孩子在天使家园里定能自尊、自信、自主、自强,学会生存、学会做人,在爱心的浇灌下,迟开的花朵定会开放,吐出芬芳。特教的明天会更加美好!
残障孩子的成功就是职业教育的成功,残障孩子们的幸福,就是特教工作者的幸福。我们有理由相信,经过我们全体工作者坚持不懈实施职业教育,残障孩子在天使家园里定能自尊、自信、自主、自强,学会生存、学会做人,在爱心的浇灌下,迟开的花朵定会开放,吐出芬芳。特教的明天会更加美好!
于漪老师的教育理念在我们特殊学校,在我们这些喻为从事的是“无花果”的职业老师,面对这些残疾的学生要实施起来是何等的难,几乎是难于上青天!事实却让我彻底改变了最初的想法:一个个职业教育项目应运而生:手工学堂、电脑制作、烹饪技术……全体教师因地制宜,因材施教
这些特殊的学生,他们学的不仅需要书本上的知识,更急需的是今后的如何面对生活,如何生存,如何为社会和家庭减轻负担等相关的技能。在我校注重职业教育理念的感召下,自己在职业教学中,以教学为主渠道,以教育实践活动为载体,结合生活实际,结合智障学生的年龄特点和文化水准,编制职业课程,发挥自己的优势……
这些特殊的学生,他们学的不仅需要书本上的知识,更急需的是今后的如何面对生活,如何生存,如何为社会和家庭减轻负担等相关的技能。在我校注重职业教育理念的感召下,自己在职业教学中,以教学为主渠道,以教育实践活动为载体,结合生活实际,结合智障学生的年龄特点和文化水准,编制职业课程,发挥自己的优势……
这些特殊的学生,他们学的不仅需要书本上的知识,更急需的是今后的如何面对生活,如何生存,如何为社会和家庭减轻负担等相关的技能。在我校注重职业教育理念的感召下,自己在职业教学中,以教学为主渠道,以教育实践活动为载体,结合生活实际,结合智障学生的年龄特点和文化水准,编制职业课程,发挥自己的优势……
这些特殊的学生,他们学的不仅需要书本上的知识,更急需的是今后的如何面对生活,如何生存,如何为社会和家庭减轻负担等相关的技能。在我校注重职业教育理念的感召下,自己在职业教学中,以教学为主渠道,以教育实践活动为载体,结合生活实际,结合智障学生的年龄特点和文化水准,编制职业课程,发挥自己的优势……
职业教育对于特殊学生来说尤为重要。我们要根据每个学生的特长,进行适合于他们的教育。特别是一些生活技能的职业课程。
返回列表