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生活适应方面,考取了“教师姓名”“父母姓名”“教师同学父母等亲人的性别”“我国的首都、国名和红旗的形状”“安全常识教育”等内容,A生能很好的独立完成教学内容;B生能够在老师的提示下完成数学内容;C生能在教师辅助下听指令拿出相应的数字卡或相等数量的物品
兢兢业业育桃李,勤勤恳恳做园丁 白雪
考核中存在的问题:
1、个别教育计划的制定目标设定(书面语言文字)还需要进一步斟酌;
2、考核评价中教师的评价语言应该更加丰富些,不应该“独立完成”“辅助\提示下完成”
3、学生独立做题的能力欠缺,眼神还是离不开自己的班主任,不自信
4、教师的学期评价分析书写不及时、不规范。
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通过笔试可以看出,在生活语文中,A组同学在做题的速度上和准确率上都比以往有了较大的进步,特别是周士凯和徐富强同学书写规范很多,对知识点的掌握能达到90%以上,阎文源同学还存在粗心的现象;BC组同学的学习孩子需要进一步监督才能有效读懂题意,在做试卷中缺乏时间概念、书写也要进一步规范,一些多笔画的仿写能力还有待提高;
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从每个孩子的能力出发,制定最适合他们的计划,一周内能认识4--6个词,不能识词的同学进行看图说词的练习方式,使学生的识字、阅读能力大大提升。通过期末考核,A生能完成识词量66个左右,B生能认识40个左右词语,识词准确率和期中相比大大提高,C生同学能比较准确看图说词,有效加强了学生的口语表达能力的训练。
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在课文背诵、跟说考核中,AB熟练背诵课文,C生能集体以两三个字为一组跟说,相比刚刚学习儿歌时声音响亮清楚多了。在自主语言发展方面,C生主动表达需求的能力进一步提升,特别是振华同学现在能简单的描述刚刚发生的事情。
通过考试来看,在语文方面:A生同学在语文中理解的还是不错的,在认知方面完成的较好。在仿写及按课文内容填空方面指导下也能较顺利的完成,也能够根据图片写句子。但在书写方面还存在着一定的欠缺。在数学方面;在填空题方面完成的还不错,但计算题中不认真,导致漏算及算错。B生在语文练习中连字词时需要要指导下完成,在仿写时需要在指导下完成。在数学中总体完成的较好,但在点数计算中需要指导下完成。C生大多都是连线题,在指导下都能完成。通过考核不难看出他们的独立做题目的能力较以往有了提高,而且卷面的整洁度也有了进歩。在下一步的教学中及在考核中加强其独立看题及读题的能力。
对于抽象的词语记忆认知不牢固,像傣族、欢度、照顾等,孩子们容易混淆。也与孩子注意力不集中和掌握不熟有关。以后要多尝试和句子结合加强孩子对这些词的认识和运用能力。
   A生在做题中不能够专心认真的去完成,较容易受影响。对一些理解性的题目不能很好的理解,需加强这方面的题型的练习。在对题目的读题方面看得不够仔细,在书写方面存在不认真的现象。在下次的考核中注重提高其做题的速度、书写的规范性及卷面的整洁度。
B生在指导下能对试卷进行答题,但需要在指导下进行。在语文中对图片认知完成的较好,但在理解性的连线方面需在指导下进行。仿写能力方面有所欠缺。在数学中理解能力相对差些,在少部分指导下进行答卷。
   C生在指导下可以拿笔答卷了,这也是一种进步。卷中大多都是连线题,在指导下完成的比较不错。仿写能力方面需加大练习力度,提高认知词语的能力。
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