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戏剧化进课堂之我见

新学期,在业务办,教导处的统一指导下,我们重新成立了“教育教学组”。本教研组主要突出戏剧化模式的课堂教学水平,在课堂中,让学生充分体验角色扮演带给孩子们的快乐。      刚刚步入新的课堂教学模式,更多的老师会有更过多的想法,请大家在此畅所欲言,给孩子们更好的平台展示机会!
兢兢业业育桃李,勤勤恳恳做园丁 白雪
以学生识字为主,在戏剧的情境中,带动学生自主表达句子,运用角色扮演的方式,带动学生一起学习。在学习中,借助学生感兴趣的直观教具(图画、字卡),以及多媒体教学课件的动画效果,引导学生积极有效的参与到我们的课堂情境中
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学生动作模仿(角色扮演)环节,让孩子能更深刻的融入课堂情境中,加强学生的切身感受,提高学生的语言、肢体、动作、手势和体态语等多方面的提升,让孩子能更好的体会故事情景的美感,更加深刻的参与到我们的课堂教学活动中。
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戏剧进课堂教学活动,要想开展的井井有条,孩子们在我们课堂中收获更大,我们就要运用各方面的能力和表演情景,使学生得到了最大限度参与课堂的机会,通过戏剧化进课堂孩子们收获很多,语言表达能力和参与课堂教学活动的积极性得到提高
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戏剧化进课堂这一措施,对孩子来说是一项非常好的举措。孩子们本身就非常好动,戏剧化就符合了孩子们的天性。所以上课的时候我就借助于这一有利措施,对孩子进行了先知鼓励,谁先把字词掌握好了,课文了解透了,谁就可以参与到表演当中来。孩子们学习积极性一下子就高了起来。
并且孩子参与到戏剧化当中,能更好的让孩子掌握所学的知识,还能通过表演,让孩子更好的通过具体的情境参与表演、这既锻炼了孩子的应用知识的能力,同时还能通过一些具体的环节,对孩子进行一些课本以外的指导。比如礼貌用语、待人接物等等。
戏剧进课堂的方式,对于特殊学生学习非常的有帮助,而且趣味性也特别的强,为什么这么说呢?纯粹的让学生认读字卡,认读句子,比较的枯燥无味,学生参与的积极性也非常的差,但是将生字卡片、句子等融入到剧情当中,学生参与的积极性就特别的高,生字词句子的掌握就容易得多。
没有最好,只有更好!
通过戏剧化进课堂,对于我们这些特殊的孩子来说,有很大的提高和进步,通过戏剧表演,孩子们对于课堂中我们学习的内容,孩子们通过表演,加深了记忆,并且提高了孩子们的表演能力。
在我们的教学过程中,让孩子们在情景教学中学习,让孩子们通过表演,来增强自身的表演能力和语言表达能力,在爷爷过生日的教学过程中,让孩子们根据课文内容,结合自己的语言,自主的进行表演,孩子们在表演的过程非常的投入,而且表演的很好,对于知识内容也能很好的掌握。戏剧进课堂能够提高孩子们的学习兴趣。还能加深对知识内容的掌握。
通过戏剧化进课堂教育的不断的开展,孩子们上课的积极性提高了,虽然孩子们表演达不到我们的要求,甚至于远远低于我们的标准,但孩子们喜欢这种教学模式,在我们的教学过程中我们应该更加灵活的开展我们的戏剧化进课堂的教学工作,争取让孩子们学到更多的知识,各方面能力能不断的提高
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