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关于北京教育学院附属丰台实验学校“一二年级上课禁用PPT!”的讨论

前不久,北京教育学院附属丰台实验学校331日),该校校长郝玉伟向京城教育圈(微信idbjeduvision透露三年前的一二年级禁用PPT,其它年级限时使用PPT这个决定背后的故事。老师关注的是学生的生成,而不是让媒体、动画夹在老师和孩子中间。运用PPT授课的时候,老师往往会花费老师大量的时间去制作课件,反而忽略了对教材、教法的研究。不使用媒体吸引眼球,还要上好课,既要釆用传统教学方式,又要达到使用PPT的效果,也给教师提出了更高的要求。同时,传统的教学模式,对于老师来说是有考量的,也促进老师不断进步。当然,上课时禁用、限用” PPT,主要是为了避免学生长时间面对电子屏幕,保护学生视力。板书是最接地气儿的传道、授业、解惑的途径。对于低年级学生来说,既保护了视力,还培养了专注力。
学校的家长特别支持学校的禁用、限用制度,感谢学校和老师能全心为孩子们成长考虑。二年级的家长说:孩子们平时在家接触电子产品的时间就挺多的,在学校如果能够尽量少接触为好。”“现如今的社会不用PPT的形式确实很少了,对于老师来说辛苦些,但对于学生来说确实很受益,首先对眼睛就起到了很好的保护作用,并且现在的电子产品依赖性太强,所以采取这种模式无论是对老师还是学生都是一种很好的交流方式。
禁用、限用也促进老师提高书写文字和数字的规范性。为了练好老师们的基本功,学校开展了扎实的三笔字的培训活动。每周,每位老师都要写一幅软笔书法作品,要用粉笔练习书写一首古诗,定期举行钢笔字书写大赛。学校的走廊里摆满了老师们的作品,诗、书、画形成了一道美丽的风景线。



读了这篇文章,你有什么感受,你觉得对于我们学前的孩子来说实用吗?
关于北京教育学院附属丰台实验学校一二年级禁用或限用PPT课件的方式,说的很有道理,制作课件的确占用了大量的时间和精力,但是有时候我们也不能否认在个别时候PPT课件的优势,直观形象,趣味性也很强。我感觉适当的使用PPT课件也是可以,但是出于一二年级学生年龄较小的特点,尽可能多的使用实物教具更加的形象、生动,学生的印象也特别的深。
没有最好,只有更好!
针对这个问题,我感觉使用课件,要针对学生程度而来使用课件,就像我们的智障孩子来说,本来他们的注意力就很难集中,我觉得有时候利用课件上面的画面可以吸引学生们的注意力,更让他们对课件的色彩感兴趣,一节课不能光用课件,可以再新授完内容以候,可以播放课件在缓解一下孩子们的学习压力,一节课30分钟,这样劳逸结合,会增加孩子们的学习兴趣,也不会厌烦。
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