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集体活动对特殊儿童的锻炼

现在的特殊孩子大多都是独生子女,娇生惯养,以自我为中心,缺乏集体归观念,集体荣誉感不强,合作意识淡薄。对于这样的孩子,该如何教育呢?
  实践证明开展形式多样的集体活动是培养孩子集体荣誉感和合作意识的有效途径。
  集体活动,强调人人参与配合完成任务,尤其是那些集体荣誉感不强、合作意识淡薄的孩子,更要让他们参与到活动中来。让每一个孩子都能够轻松参与,并有更多的获得成功、为集体出力的机会。体验集体合作的愉悦,分享集体成功的快乐。同时,参加集体活动对于孩子个人成长也是非常有好处的。大家在这里一起交流一下吧!
参加集体活动可以增强特殊儿童的孩子的集体荣誉感和合作意识。如我们设计的一些班级对抗赛,如春季秋季运动会,孩子们进行接力比赛,老师会鼓励参加接力赛的孩子为班级争光,也会让啦啦队的孩子给他们加油,这样特殊儿童在这样的集体活动中,相互合作,相互适应,共进共退,共衰共荣,体会到小伙伴共同朝着相同目标努力的乐趣;
通过训练增强团队合作意识、改善对自己的认知、他人的认知;我们知道很多特殊孩子对自己不自知,有时他们会存在两个极端,要么自卑,缺乏自信,什么活动都不想参加;要么以为自己无所不能,什么事情都抢着干。正确认知自己,客观地看待自己是不容易的,向我们正常人吧!人们往往看自己好的多,不足的地方总找这样或哪样的理由宽容。正面自己的不足会下决心去修正,也才会进步,以求不断完善自我,提升自我,最终实现超我。
本帖最后由 张丽 于 2017-5-21 13:22 编辑

在正确认知他人方面,我们的特殊儿童缺乏基本的知识和经验。他们单纯的个性,很容易被骗。但是,参加活动可以让孩子们知道原来我的身边也有比我有特长的同学,在我的身边有一些乐于帮助他人的同学。还有不是每个人都能包容自己的坏脾气。就是这样,在活动中让孩子获得一些成功的体验或是挫折经验等等。我认为这对于培养他们成为独立意识的人,非常有帮助。
在游戏、交流过程中明显感到了孩子的成长和进步,孩子们出色的表现让老师和父母的感到了平时辛勤付出的回报,更看到了每个儿童成长进步和康复的希望,家长们真心的希望康复中心能够多组织一些类似的活动,让孩子们在活动中逐渐适应社会,获得更大的进步。
为保证本次活动的顺利进行,领导做了大量的前期准备工作,从活动策划、人员组织、到联系车、食品、等各个细节都做了周密安排。正是有了中心上下全体同志的共同努力,保证了活动安全、有序、顺利开展,并获得了圆满成功,活动使孩子们走出中心、走出家庭去感受自然,接触社会,使孩子们日常康训得到了更广泛的应用和实践。
学生在集体活动中必然会遇到这样或那样的困难,他们几经周折解决困难的过程,寻求帮助,与人密切合作的行为,都是对学生极好的锻炼。其实,也就是培养了学生的素质。素质教育是以创精神为核心的。在活动中,学生少了几分约束。多了几分创新意识,思维在活动中得到了极大的发展,总之,通过丰富多彩的班级活动形式来鼓励学生参与集体活动,不仅可以丰富学生的感情认识,扩大他们的知识视野,而且还能够寓教于乐,将繁琐的管理规则置于富有趣味的活动中,进而提高学生的思想认识,增强自我管理、自我督促的自觉性。
集体活动能充分锻炼学生的主动参与能力和自主性,在活动中,学生少了几分约束,多了几分创新意识,思维在活动中得到了极大的发展,这样特殊儿童在这样的集体活动中,相互合作,相互适应,共进共退,同时还可以有针对性的提升孩子们的语言表达和语言理解能力。
兢兢业业育桃李,勤勤恳恳做园丁 白雪
六一活动是很好的集体活动,在节目的排练和表演中,孩子们学会了跟老师学习节目的环节,动作的要领,学会了和小伙伴去合作用手搭成某个动作,和小伙伴一起完成某个情景表演,这大大锻炼了孩子们的学习能力和合作意识。
今天的六一,孩子们在临沂交通广播金海爷爷给大家讲故事的活动中度过了难忘的一天,孩子们听着金海爷爷的故事,他们在听故事中学会了倾听,知道别人讲故事时,自己保持安静才是最大的礼貌。同时,在听故事活动中孩子们学会了和人互动。为孩子们今天的表现喝彩!
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