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回顾过去,展望未来

    回首过去,我们心怀坦荡,回首过去,我们没有沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中;回首过去,我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中;回首过去,我们没有黯然伤神,沉沦于昨日的得与失,是与非中;回首过去,了解最真实的自我,看清今后的方向,选好航程,为一个崭新的日子苦心打造。回首过去,我们思绪纷飞,感慨万千;立足今日,我们胸有成竹,信心百倍;展望未来,我们引吭高歌,一路欢笑
      这里让我们共同盘点过去,计划未来,相信我们的工作会越干越好!
通过本学期几节研讨课的听评,一定程度带动了全组老师的成长:

1.多数教师能准确的把握教学目标,吃透教材,从学生已有的知识基础,生活经验,认知规律和心理特征设计教学,突出教学重点,突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境,把学生不易理解的字词,放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不同记号标明。
2. 作为多数班级今年都有新生融入,各个班级的教师在课堂上都比较注重学生行为的规范。如有的班级在组织教学中采用了相应的儿歌。老师通过不间断对学生的鼓励激发学生的学习兴趣和组织课堂纪律。总之,通过不断的激励,孩子们的课堂纪律和开学初相比,现在基本每个班的孩子在组织下都能坐得住,也知道问好答到举手回答问题这些基本的课堂纪律。
3.在一节有一节的研讨课指导下,更多的教师课堂环节设计更贴近学生现有的现状,教法灵活,低年级孩子注重加强孩子的切身体验。如大班孙老师结合自班孩子的特点,在数学课上,让孩子观看自己的照片辨别谁在滑梯上或下,用听指令“把板凳放在桌子上或下”练习孩子的指令执行能力,让数学融入到生活。
4. 本学期的研讨课各老师教学具准备比较充分,课件使用得当。结合各自内容,无论在实物教具的准备,还是课件使用比较恰到好处的老师有,赵美娜老师、刘燕老师等。合理的教学具的恰到好处的使用,让学生课堂学习积极性大增,一定程度上保证了课堂目标的达成。
5.在所有研讨课授课教师的带领下,本学期各位老师课堂教学十分有耐心,尽量关注每个学生。面对个别学生缺少集体关注,上课坐不住,或是说话,不听课等现象。老师们都是有耐心的对这些学生进行行为规范和学习内容的一对一指导。
回首过去的一个学期,我们在教学教研方面都有了不少的收获,在备课方面,采用集体备课与个人备课相结合的备课模式,一人主备放在共享,其余老师结合班级实际进行修改取舍后手写在备课本上,这样能更好地根据本班学情授课,落实到每个孩子身上。
教学基本功是作为一名教师所必备的技能,是展示教师个人魅力的基石。本学期在教导处的组织及教研组长的带动下,老师们每周都进行粉笔字及简笔画的练习,无形中提高了自己的基本功水平,也给整个二楼大厅营造了浓郁的文化氛围,在下步的练习中,我要结合课堂这个主阵地,和孩子一起来提升自己。
在本学期中,我们各年级段在二楼大厅分头举行了阶段性教研汇报活动,根据孩子现有实际情况分别进行了儿歌朗诵,律动表演,情景剧表演及听指令做动作等形式多样的活动,把平日所学内容融入其中,孩子们参与的积极性较高,在活动中得到了锻炼。
我在本学期中也参与了一节研讨课《你好》,在我们教研组老师的通力合作下,对其中的教学环节设计、组织、拓展都进行了交流,面对二三班孩子的新面孔,我能做到有条不紊,完成了这节课的主题目标,尽管还存有不少的细节问题,但从驾驭课堂及心理素质上都得到了锻炼与提升。
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