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我训练的一个孩子就是情绪不稳定,他是智障孩子,对于训练的第一堂课,我就是失败的。给与他的满足太多,为了让他感到快乐,我就破坏了训练的原则。稳定他的情绪,他打滚我就满足他把他想玩的东西给了他。而他之后就很难办了。
从他的兴趣出发 把他的兴趣点作为正强化物  这将很有利于你的教学
著名心理学家郑日昌教授告诉人们:人人都能管理好情绪,人人都能从容面对压力,需要做的只是改变一下看问题的角度,学会一些放松自己的方法。经常进行放松训练,人们就能平稳度过压力和情绪纷扰的难关,让疲惫的心灵从此充满激情与活力。
放松训练需要经过一定的练习才能达到最大的效果。

最流行的是渐进式肌肉放松法。在使用这种技术时,在安静的环境里,当事人在心理咨询师的引导下,从身体的一个肌肉群至另一个肌肉群进行肌肉收缩,并且保持10秒钟,然后再放松,这样逐渐进入放松状态。
放松会成为一种学来的反应,而如果每天练习二十或二十五分钟,就能成为一种习惯。在练习中,它协助当事人实际去完成与体验紧张,注意肌肉逐渐缩紧,接着保持这种紧张状态并充分加以体验。体验紧张与松弛状态的差异,是极为有用的。
要学会控制孩子、引导孩子,而不是被孩子牵着鼻子走。
要了解孩子的性格特点,再实施针对性的训练方法,既要考虑到孩子的感受,又要学会控制孩子的情绪。
Where there is a will ,there is a way !
不能放任孩子的情绪,也不能控制得太紧。要张弛有度。
对于情绪不稳的孩子我们要多采取一些方法让他稳定下来,比如有的孩子爱听音乐,有的喜欢玩球等等,我们学校的多感官训练中的许多训练项目可以很好的让孩子放松下来,非常不错
楼上说的是,多感官训练室的开放,对于孩子们的训练又有了更大的帮助,我们可以尝试一下,近期我们科室来了很多家长陪读的孩子,我发现他们在训练的过程中都很难配合老师,情绪问题很严重。
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