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游戏对于脑瘫孩子的训练确实有促进作用,首先能激起他们的训练兴趣,能够让他们在游戏中体会到训练给他们带来的进步,能让学生体会到在游戏中的乐趣,在不断地游戏中,使他们真正的体会到进步的快乐,从而更好的投入到训练中,所以游戏能不断地树立他们的信心,使他们更好的投入到训练中来。
我们都明白,由于游戏具有很大的娱乐性,能激发脑瘫孩子的训练积极性,通过游戏他们就能主动地参与训练活动。当然游戏也是一种充满乐趣又具有高度的可重复性的活动,有利于孩子反复进行练习,更有利于孩子康复效果的巩固。因此,作为在现在的训练中我们一般都采取这样的训练方式,感觉效果还不错。
游戏能够充分的调动学生的积极性,同时能够使他们更好的接受训练,我们应该多采用这样的方式是我们的孩子更好的融入到训练中来,使训练的效果更加的明显。
玩是孩子的天性,在玩的过程中孩子能够动手、动脑,还能够营造一种良好的气氛。玩的过程中不仅能使孩子心情愉悦,做一些有目的性的游戏还能使孩子得到相应的锻炼,那么何乐而不为呢.
的确如此   枯燥无味的训练让孩子厌倦,训练的过程中加上适量的小游戏 会让孩子们缓解疲劳
生活着所以我快乐
也正是因为有了小游戏的缓解作用,脑瘫孩子的训练过程不在是一成不变的,孩子的兴趣也会因此激发,能以更高的热情投入到训练过程中   因此也会取得更好的训练效果。
生活着所以我快乐
每个孩子都有每个孩子的兴趣爱好,认真观察,投其所好,在训练过程中也会顺利很多
每一天为明天
学习了。寓教于乐,很不错。
当然除了寓教于乐之外,脑瘫孩子的智力相比较其他智障孩子来说要高一些,同样理解呢你也会高一些,所以我们在训练的过程中多鼓励、多表扬,孩子毕竟是孩子,听到表扬的话 劲头会更足的。不妨一试
生活着所以我快乐
在游戏中老师和孩子才能充分的互动起来,了解学生喜欢什么样的游戏,投其所好,只有学生肯接纳你,接纳环境.我们的教学以及学生的成绩才可以提升.要打就打有准备之仗.作好前期工作,对学生全面了解.
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