返回列表 回复 发帖
脑瘫儿童对肢体的控制力很差,有时候拿着饭,都送不到嘴里去,针对这样的情况,首先选择一些方便学生进食的方法,其次,对学生的肢体肌力有针对性的训练,完善学生的肢体动作。
真好!我觉得以上训练老师对脑瘫孩子如何进食的讲解很实用,特别是吴老师的方法,很有操作性,我要好好学习,相信一定能运用到教学中,强化脑瘫孩子的进食习惯!
是的,对于目前我们学校脑瘫孩子的现状,他们都能自己进食,但是很多孩子由于上肢精细动作差、目标定位性差或不自主的抽动,会饭粒洒满地。而有些孩子则由于还存在一定的吞咽障碍进食非常慢。这就要求我们每位相关老师予以理解
生命只在呼吸之间,因此需要学会"放下"与"珍惜"
脑瘫孩子的异常姿势能直接影响他们的日常生活,良好姿势的养成能更好的为他们的生活提供更好保证,随着时间的推移,他们就能够形成良好的习惯。
脑瘫孩子存在很多的功能障碍,其中进食是障碍的一种,同时还存在很多方面,首先要认真的分析孩子需要得到什么样的康复,这样就能有目的的训练,才能获得更好的训练效果。
利用饭的香味吸引他们进食。
在进行进食训练的过程中,首先要保持正确的坐姿,在进行作业训练的过程中,良好的坐姿是训练的基础,所以无论什么样的训练,首先要对他们的姿势进行一个要求这样在训练中能达到更好的效果。
对于孩子的康复要从一些小的细节开始,逐渐养成好的习惯,在饮食方面应该以流质或者半流质容易消化的食物为主,逐渐的进行吞咽动作的训练,达到康复的效果。
脑瘫孩子的进食训练主要从进食时的姿势、嘴功能的控制和进食饮水训练三个方面入手。其中在进食时在给,一定要确保患儿处于一个良好的姿势,正确的姿势可使喂食容易且安全,否则会使喂食难于进行且不安全。
在嘴功能的控制课通过训练人员或家长坐于患儿的前方,以中指和大拇指控制其下颌运动;或从侧面以食指和中指控制其下颌的上下运动。最后就是进食和饮水训练,让患儿坐在椅上或大人的腿上训练进食和饮水。对于尚不会自己进食的患儿,可用匙喂食,对于能力较好的患儿,应训练其自己进食,治疗人员可坐于患儿前方,帮助患儿握住匙,并将食物送入口中。已学会了自己进食的患儿,可能需要把手较粗的匙。在训练饮水中,应提供一特制的有缺口的水杯,以便于患儿无需头后仰就能饮到水,必要时,可在杯上安装两个把手,便于双手抓握。
生命只在呼吸之间,因此需要学会"放下"与"珍惜"
在训练脑瘫孩子进食时,首先要激发孩子独立进食的兴趣,同时,在对脑瘫孩子进食训练中我们不妨使用一些自助具,帮助他们进食,如在对关节活动受限,手部灵活性差的孩子,我们所使用的勺子的勺把进行加粗、加长。使用的食物不易侧翻等等。
生命只在呼吸之间,因此需要学会"放下"与"珍惜"
返回列表