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孩子的家教是孩子最早接触的教育,对他们的教育一定要从最基本的开始,这样才利于好的行为形成。
昨天接手了一个自闭症孩子通过对家长的了解就能看出在家庭早期教养方面做的就不是很好。
孩子的家教问题,无论是父母还是老师,都应该重视起来,这对孩子的成长很重要。家教做得好,在孩子成长德的和过程中,我们就会省不少的事,对孩子的成长很有好处。
另外,我们老师不仅要教育训练好孩子,还要尽力指导好家长对孩子做好合理的家庭教育。
对于自己的孩子,作为家长可能在心里就觉得他们已经很不幸了,想在生活上多补偿一下,来减少自己心里的痛苦,这样就放松了对孩子的管教,放纵了孩子的“胡作非为”,进而溺爱了孩子同时也毁了孩子的一生。
我们国家很早就有一些教育思想很有见地,比如“三岁看大,七岁看老”就说明了家庭早期教养的重要性。
是的,孩子的一些习惯与家长的家庭教育有密切的关系,来到学校我们要对其习惯进行分析,好的进行保留,不好的坚决给予矫正,以便形成更好的习惯。
是啊,有很多的孩子家长由于孩子在智力上存在缺陷,就对他们百般呵护,从而造成孩子不仅在智力上比正常孩子差,甚至在其他方面也不如同龄的孩子,特别是生活自理方面,其实有很多孩子只要家长能及时的做好教育和训练,孩子完全可以得到更好的康复,即便是进入学校,也能更好更快的融入集体生活,娇生惯养下只会给孩子带来更多的坏习惯的养成,而且这些习惯一旦形成,就很难改正。所以,在学龄前对孩子进行正确的行为习惯的养成的教育是多么重要啊!
本帖最后由 亚斌 于 2010-8-8 09:39 编辑

而在实际中,人们对特殊教育还缺乏认识,不仅是他人对特殊儿童认识不够,更严重的是不少弱智儿童的家长也存在认识片面性。他们对不知所措的智障儿童,不知道应该如何教育,更不懂得进行早期干预,有的干脆就看孩子不顺眼,生活上也不给予精心照顾,随意打骂,任意惩罚;或者有的父母只是在“吃”上给予特殊照顾,千方百计给孩子买各种各样的营养品,想通过补充营养的办法,能让孩子的智力有所改变;不管哪种作法都是家长没认识到智障儿童的特殊性,或者根本不愿意承认自己的孩子是智障的事实,总是凭自己一厢情愿,根本就没意识到智障儿童也同样需要正确的教育引导。
其实,家长的行为对孩子起着难以估量的性格形成的影响,尤其是对智障儿童,他们没有正常孩子通常有的判断力,相对更依赖家人。无论是歧视还是溺爱,都存在严重的教育问题。要知道,无论是正常儿童还是弱智儿童,都必须进行教育。不注重对弱智儿童进行纪律教育和良好行为习惯的养成,对孩子的任何要求(不管是否合理)都想方设法给予满足,对孩子的成长是十分有害的,不仅不能使孩子的弱智症状减轻,反而会更加重;而只关注“营养方面”,只能使弱智儿童营养过剩,病情增加,而且过分的溺爱、纵容,也容易养成弱智儿童孤僻自傲的性格。更有些家长,明知自己的孩子是弱智儿童,但为了“面子”,宁愿让孩子在普通班里上学,也不愿把孩子送到特殊学校来。对于多数弱智儿童,如果不经过特殊的强化训练,他们或许永远都不会具备起码的文化知识与简单的生存能力;不进行特殊的康复教育,会耽误孩子一生的发展。这样家长的做法实在让人痛心。
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