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孤独症的孩子他们存在情绪问题,但是什么原因导致他们的情绪问题的产生,又是什么样的因素使他们不能安静,到最后的原因只有一个就是他们不能认识到周围环境的安全性。
是这样的,以退为进的确是一种好方法。我班的学生有孤独症的学生,经常会无缘无故发脾气,当他要一个物品,老师不给时,会生气。有些学生会违反规则、纪律,当他想要的东西不能立即满足时,就会发脾气,有不良情绪,所以以退为近是有原则的。
特殊需要的人群是折翼天使,作为从事特殊教育工作者,要帮助他们,为他们插上翅膀!
作为孩子的情绪,有时是敏感而脆弱的 ,像我班刚来的新生,在上音乐课时,一听到“我的好妈妈”这首歌时眼泪就流出来,这时,我就亲亲他的小脸蛋,告诉他老师就是妈妈,妈妈爱你,老师也爱你,并用奖励品奖励他继续上课,或者抱抱他,让他感受到母爱,及时抚慰孩子幼小的心灵,多一些真爱,孩子的情绪就会好很多。
情绪变化无常得孤独症孩子,情绪的诱因可能是许多我们不知道的原因,因此要先安抚孩子,用他们感兴趣的东西先调节他们的情绪,可以听听音乐,可以帮他们满足他所想要的一些简单的要求,再逐步的找到原因。
情绪的困扰在工作和生活中造成不好的影响,对于特殊孩子来说,在平时的生活和训练中往往会因为一些事情,发脾气甚至攻击他人,这个时候,我们就要采取相应的措施,有的需要冷处理,有的需要及时引导等,我们要及时帮助孩子们走出这一困扰。
控制孩子的手。当孩子有过激的情绪行为时,父母可用手牢牢地握住他“犯错”的手腕,待他挣扎约两分钟左右再放手。通常此法对“打人”、“摔物”、“打头”、“扯电线”等手部行为有制止效果。事后再引导他学习合理的发泄方法,这样的效果应该会更好一些。
孤独症孩子的情绪问题确实让人很是头疼  我所训练的学生里面就有5名孤独症孩子,其中有两名孩子的情绪特别严重  只要有一点不如意  都要大喊大叫
生活着所以我快乐
对于 闹情绪的孩子 我们不能盲目的制止 压制  而是要找出孩子闹情绪的原因 才可以对症下药  比如我的一个刚接手的大龄孤独症孩子  他的哪一脚落错了地方 都要回去重新走  要是强迫他继续走 肯定会大发脾气
生活着所以我快乐
对于 闹情绪的孩子 我们不能盲目的制止 压制  而是要找出孩子闹情绪的原因 才可以对症下药  比如我的一个刚接手的大龄孤独症孩子  他的哪一脚落错了地方 都要回去重新走  要是强迫他继续走 肯定会大发脾气
生活着所以我快乐
对于 闹情绪的孩子 我们不能盲目的制止 压制  而是要找出孩子闹情绪的原因 才可以对症下药  比如我的一个刚接手的大龄孤独症孩子  他的哪一脚落错了地方 都要回去重新走  要是强迫他继续走 肯定会大发脾气
生活着所以我快乐
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