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这个学期学校共开设了陶艺、拖把制作、修鞋、烹饪、工艺品制作、等多门技能课。通过职业技能培训,不仅在课堂上可以学到一门技术,提高了动手能力,更体会到了合作与尊重的重要性。
由于班级中的学生层次不同依赖性强,在洗衣课我利用学生的心理特点将责任到每一个人,谁刷的干净谁先回去享受老师送的礼品。刚开始学生自己只顾自己的,慢慢的加入互助组奖励组等等,班级中的每一个学生都学会了刷鞋洗内衣袜子。让每位学生充分参与其中,在烹饪课上,他们学会了择菜,切菜,部分同学还学会了炒菜。做到既不违背常规和纪律,又不压抑学生,让学生得以顺利抒发,两全其美,何乐而不为?
烹饪课是结合孩子们的特点和今后生活需求为他们所设的科目,在烹饪课上孩子们的动手能力得到锻炼,实际操作能力得到了提高,并且在烹饪课中孩子们对生活中的锅碗瓢盆等生活用具有了新的认识,相信孩子们通过上烹饪课对生活会有新的认识和感触。
本学期我们学校加大对特殊学生职业教育的训练的力度,增加了制作拖把 ,修鞋 陶艺 ,等职业教育。为他们提供了实践动手的舞台。相信在领导的英明指导下,我们的职业教育会越来越红火的。
经过一段时间的学习实践活动,我们的学生都是非常棒的。上次带领学生去食堂实践活动摘芹菜叶时,发现学生们基本上都能很好的完成。大家在摘芹菜叶时,还是争先恐后的去做,而且把摘好的放在筐子里,知道芹菜叶还可以做汤喝,最后有几个学生把叶子收拾到筐子里,而且还把地面还打扫的干干净净的。
于老师不在的这段时间里,我陪着学生们去丝网花制作室学习,发现我们的学生都非常手巧。他们把铁丝缠在不同大小的瓶子上,制作不同大小花瓣的轮廓,在这制作过程中会用到钳子来拧紧,学生可以很好的使用钳子。在套好丝网后,再用线封好口,这些制作方法,学生们都能很好的熟练掌握。
在接下来的一段时间了,我和孩子们也要加入到丝网花的学习与制作中了,孩子们拿到自己心仪 的制作材料,都心奋不已,参与制作,就是孩子们的一种快乐,能参与本身就是一种学习与进步的过程,相信孩子们会取得更好的成绩
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